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収録作品一覧

作品 著者 ページ
広島県における生涯読書の実践 高杉良知 著 14−19
茅野市の子ども読書活動の取り組み 長野県茅野市教育委員会 編 20−34
学校図書館の現状と課題 黒澤浩 著 35−52
読書習慣を身に着けるために 肥田美代子 著 53−54
地域の図書館の視点から 永井伸和 著 55−56
言葉の教育の視点から エツコ・小畑・ライマン 著 57−60
読書教育における学校教員と司書の役割 五十嵐絹子 著 61−71
国語に関する世論調査の動向 町田大輔 著 72−81
全国学力・学習状況調査の結果からみる児童生徒の読書活動の状況等について 森下平 著 82−104
学校以外の施設における読書教育 坂井知志 著 105−111
子どもたちの読書活動の現状と課題 岩槻知也 著 114−134
読解力と関連する要因の検討 山田兼尚 著 135−145
中学生の読解力と読書活動の関係 吉岡亮衛 著 146−164
メディア接触の問題性と読解力・読書 井上豊久 著 165−173
中学生とマンガ 岩崎久美子 著 174−183
大学生の読書の状況と読解力について 籾井圭子 著 184−203
成人の読書活動と読解力の考察 立田慶裕 著 204−226
大学生と社会人の読書行動の比較分析 笹井宏益 著 227−241
国際的な読書力を育てる日本型ブッククラブの指導法の開発 有元秀文 著 244−254
読書と人間の発達 秋田喜代美 著 255−262
調べることを通して読書する言語力育成のあり方 下田好行 著 263−269
読書教育の多様な実践と市民参加 赤尾勝己 著 270−276
多文化共生社会に向けた読書コミュニティの形成 青山貴子 著 277−283
「キー・コンピテンシー」の観点から見た成人読書講座の意義と課題 荻野亮吾 著 284−299
生涯にわたる読書教育 今西幸蔵 著 300−312