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収録作品一覧

持続可能な社会と地理教育実践

持続可能な社会と地理教育実践

  • 中山 修一(編)/ 和田 文雄(編)/ 湯浅 清治(編)
作品 著者 ページ
新学習指導要領に入ったESD 中山修一 著 1−9
地理ESD教材開発の目標、内容、方法 中山修一 著 10−15
国連ESDの10年ユネスコ国際実施計画の策定とアジア太平洋地域におけるESDの展開にむけて 中山修一 著 16−25
日本のユネスコ教育史におけるESDの位置付け 高田準一郎 著 26−32
ミレニアム開発目標(MDGs)と持続可能な開発のための教育(ESD)との整合性を重視した国際教育協力における学びのサイクル 佐藤真久 著 33−43
幼稚園・小学校における地図・地球儀の活用に焦点を当てたESD授業 田部俊充 著 44−54
新学習指導要領小学校社会科におけるESD授業 前田俊二 著 55−61
ESDの視点を導入した社会科における環境保全学習 永田成文 著 62−70
多文化共生を考える小学校社会科における異文化理解学習 永田成文 著 71−79
持続可能な社会をめざす中学校地理の学習開発 和田文雄 著 80−89
中学校社会科地理的分野の授業におけるESDの視点を取り入れた単元開発 湯浅清治 著 90−97
持続可能な地域社会形成力を育む中学校地理的分野の学習材開発 志村喬 著 98−110
中等学校における「ユネスコ教育の基本方針」の内容と策定までの経緯 高田準一郎 著 111−121
高等学校地理における探究学習の授業開発 和田文雄 著 122−128
高等学校におけるESDとしての地理授業開発 和田文雄 著 129−136
ドイツ・ヴォーバン地区におけるまちづくり読解のための授業構成 高田準一郎 著 137−147
高等学校における「総合的な学習の時間」を活用したESDカリキュラムの開発 湯浅清治 著 148−154
大学基礎科目でのパーム油経済開発問題を題材としたESD授業 澤滋久 著 155−168
大学における地誌教育の実践 和田文雄 著 169−175
ドイツにおけるESDの概念 卜部匡司 著 176−180
ドイツの基礎学校におけるESDの実践 卜部匡司 著 181−189
イギリスにおけるサステイナブル・スクールの関連施策・取組と日本の教育実践への示唆 佐藤真久 著 190−201
イギリスにおけるESDを組み込んだ地理授業モデルと開発理論 志村喬 著 202−212
アメリカ合衆国オレゴン州におけるESDの推進 永田成文 著 213−218
アメリカ合衆国ERICデータベースにおけるESD関連論文の計量書誌学的分析 佐藤真久 著 219−228
中国における国家発展戦略としてのESD 植村広美 著 229−238
ヨーロッパ地域とアジア太平洋地域におけるDESD国別指標プロジェクト 佐藤真久 著 239−251
DESD中間会合(ボン会合)の成果とこれから 佐藤真久 著 252−260