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収録作品一覧

講座教育実践と教育学の再生 1 子どもの生活世界と子ども理解

講座教育実践と教育学の再生 1 子どもの生活世界と子ども理解

  • 教育科学研究会(編)/ 田中 孝彦(編集委員)/ 片岡 洋子(編集委員)/ 山崎 隆夫(編集委員)
作品 著者 ページ
3・11後を生きる子どもたち 片岡洋子 著 10−24
貧困と孤立のなかで生きる子どもたちの育ちと暮らし 山形志保 著 25−37
つながりを求める高校生たちのリアル世界とネット世界 池田考司 著 38−50
子どものからだと心を見守り、変化をとらえる 小倉和子 著 51−63
解釈ではなく、変革のための子ども理解へ 福井雅英 著 64−76
不登校支援における親の子ども理解の重要性 広木克行 著 78−92
わが子の“嵐”と向き合う 春野すみれ 著 93−106
人生最初の6年間をどの子も豊かに 平松知子 著 107−118
子どもを受けとめ、親と教師をつなぎ支える 河野伸枝 著 119−131
チームで取り組み、子どものつらさや弱さを受けとめる 伊東洋子 著 132−147
つらいこともいっぱいある今を、慈しんで子らと生きる 大江未知 著 150−162
生きもがく思春期の子どもにいかに向き合うか 中込百合 著 163−176
自己形成史を綴り、もう一度生き直す 田中恒雄 著 177−190
発達障害等をもつ子どもの「自己」の育ちを支える 小橋清澄 著 191−203
若者の新たな可能性と、広がる出会い・仲間の輪 山崎隆夫 著 204−219
なぜ、今、自己の育ちに目を向けるのか 筒井潤子 著 222−236
「ひきこもり」経験と若者理解 富田充保 著 237−251
当事者の「障碍と生」の経験と子ども理解 森博俊 著 252−265
子どもを支えることば、自己の世界にふれる実践 渡邉由之 著 266−281
生活を綴ることと自己を形づくること 田中孝彦 著 282−299