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収録作品一覧

論集現代日本の教育史 3 幼児教育・障害児教育

論集現代日本の教育史 3 幼児教育・障害児教育

  • 辻本 雅史(監修)/ 湯川 嘉津美(編著)/ 荒川 智(編著)
作品 著者 ページ
一九世紀後半のドイツにおけるフレーベル主義幼稚園運動の展開 岩崎次男 著 5−32
公立幼稚園の発達 滝沢和彦 著 33−47
田中不二麿の幼児教育認識 湯川嘉津美 著 48−78
日中教育文化交流史の一断面 一見真理子 著 79−101
アメリカにおけるフレーベル主義の受容と展開 丸尾譲 著 105−121
森岡常蔵の幼稚園認識 湯川嘉津美 著 122−144
明石女子師範学校附属幼稚園における保育カリキュラムの開発過程 橋本美保 著 145−175
野口援太郎によるモンテッソーリ教育法の受容と実践 竹田宏子 著 176−193
倉橋惣三の人間学的教育学 湯川嘉津美 著 194−218
幼稚園と小学校との関連についての考察 秋山和夫 著 221−245
戦前日本における幼稚園保姆検定制度の確立 田中友恵 著 246−266
戦後改革期における保育一元化問題の展開過程 加藤繁美 著 267−285
障害者教育史研究の視点 加藤康昭 著 313−332
アメリカ「白痴」学校成立前史の研究 米田宏樹 著 335−356
一九世紀後半アメリカ合衆国における通学制聾学校の成立とその意義について 中村満紀男 著 357−385
第三次小学校令下における就学義務猶予・免除制度の確立過程 安藤房治 著 386−403
大正期における原級留置の実態と特別学級の成立 戸崎敬子 著 404−429
ナチス期障害児教育のイデオロギーと内実 荒川智 著 430−451
ヴィゴツキーの児童学構想 渡邉健治 著 455−481
戦前の城戸幡太郎学派の生活教育論と「精神薄弱」概念 高橋智 著 482−507
わが国における障害児の「教育を受ける権利」の歴史 清水寛 著 508−533
スウェーデンにおける障害者の権利保障規定に関する研究 加瀬進 著 534−550
マンハイム・システムにおける能力別分化の試みとその挫折についての考察 荒川智 著 553−577
感化院長会議等にみる障害児問題の展開 山崎由可里 著 578−600