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収録作品一覧

発達科学ハンドブック 7 災害・危機と人間

発達科学ハンドブック 7 災害・危機と人間

  • 日本発達心理学会(編)/ 矢守 克也(責任編集)/ 前川 あさ美(責任編集)
作品 著者 ページ
災害・危機と人間 矢守克也 著 1−3
臨床・発達からみた災害・危機 前川あさ美 著 6−17
社会・文化からみた災害・危機 矢守克也 著 18−28
自然災害 近藤誠司 著 30−41
原子力災害(人災,福島,チェルノブイリ) 中嶋励子 著 42−51
戦争・テロ 釘原直樹 著 52−64
パンデミック 吉川肇子 著 65−75
ネット社会が生み出す災害・危機 関谷直也 著 76−86
学校における災害・危機 瀧野揚三 著 87−98
子どもの虐待という危機 菅野恵 著 99−110
愛着 井上孝之 著 112−120
解離性障害 柴山雅俊 著 121−130
悲嘆の心理 金谷京子 著 131−139
レジリエンス 川野健治 著 140−148
支援者のバーンアウト 平野幹雄 著 149−156
死と喪失 やまだようこ 著 157−164
リスク認知 上市秀雄 著 165−172
メディアの役割 外岡秀俊 著 173−181
ボランティア(ボランティア活動,NGO) 渥美公秀 著 182−190
障害者支援 安達潤 著 191−200
防災教育 城下英行 著 201−208
復興のプロセス 宮本匠 著 209−217
コミュニティ支援 伊藤哲司 著 218−226
災害・危機への研究アプローチ 八ツ塚一郎 著 227−234
学会・職能団体の連携による支援 長崎勤 著 235−243
トラウマを経験した幼児の事例 前川あさ美 著 246−250
アスペルガー症候群をもつ幼児の事例 西本絹子 著 250−253
これからの防災教育はどうあるべきか 片田敏孝 著 254−257
通学路の変更が登校渋りを引き起こす要因となった事例 佐々木暁子 著 257−261
高校の環境防災科における防災教育 諏訪清二 著 262−265
大学生の被災地支援 関嘉寛 著 265−268
福島第一原発事故により避難生活を送る家族 東敦子 著 269−272
震災遺族が「生きる希望」を見いだすとき 魚住由紀 著 273−276
阪神・淡路大震災,東日本大震災における避難所,仮設住宅から 黒田裕子 著 276−280
高齢者にこそ必要な支援のあり方 中村淳子 著 281−284
自然災害と障害をめぐる国際的動向 阪本真由美 著 285−288
東日本大震災が障害をもった子どもたちに与えた影響 須藤幸恵 著 288−292