収録作品一覧
人間形成と承認 教育哲学の新たな展開
- Ｌ．ヴィガー（編著）／ 山名 淳（編著）／ 藤井 佳世（編著）
| 作品 | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| 現代において人間形成（ビルドゥング）に向き合うことは何を意味するか | 山名淳 著 | １−１６ |
| 現代における人間形成論と人間形成研究 | ローター・ヴィガー 著 | １８−３６ |
| ドイツの古典的人間形成論の文脈で見た自伝研究 | 池田全之 著 | ３７−４６ |
| ヘーゲルの人間形成論と現代の人間形成研究 | ローター・ヴィガー 著 | ４７−７０ |
| ビルドゥングとビオグラフィ | 西平直 著 | ７１−７８ |
| 承認と人間形成 | ローター・ヴィガー 著 | ８０−９７ |
| 承認の場所 | 藤井佳世 著 | ９８−１０６ |
| 制度の目的・承認のコンフリクト・人間形成 | ローター・ヴィガー 著 | １０７−１２４ |
| 質的な伝記研究，承認論，人間形成論 | 野平慎二 著 | １２５−１３４ |
| ドイツにおける教員養成改革と教育学の変容 | ローター・ヴィガー 著 | １３６−１５６ |
| 変貌を遂げる教員養成と教育学 | 鈴木篤 著 | １５７−１６５ |
| ドイツにおけるアビトゥーアと学修能力をめぐる議論 | ローター・ヴィガー 著 | １６６−１８６ |
| 試験・学校・人間形成 | 山名淳 著 | １８７−２００ |
教育学・教育思想 ランキング
教育学・教育思想のランキングをご紹介します教育学・教育思想 ランキング一覧を見る
