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収録作品一覧

作品 著者 ページ
特集に寄せて 異文化環境での日本語教育 浜田盛男 著 4−12
どこまでも「熱い」エジプトの日本語学習者たち 村上吉文 著 69−74
一般の日本人でもできる日本語指導を 近藤正憲 著 75−81
サウジアラビアの日本語教育事情 佐藤修 著 82−89
米国・エール大学における日本語教育 高取由紀 著 90−97
米国における継承日本語教育事情 岸本俊子 著 98−106
日本語教育の新たなツール「基本動詞ハンドブック」 今村泰也 著 107−113
仮名はすべて同じように発音されるのか 玉岡賀津雄 著 114−124
重力下の縦書きと幻の皇国書式 上 屋名池誠 著 125−133
沖縄の言語にみる言語史と文化 新里瑠美子 著 134−140
実用英語ではThinking in Englishは不可能 篠田義明 著 141−149
ヨーロッパの多言語社会における日本語教育の意義 近藤裕美子 著 13−19
英語教育史から見た小学校英語教育の問題点 江利川春雄 著 150−157
国立インドネシア大学「外国人のためのインドネシア語講座」受講の記 金沢朱美 著 158−166
「シェイクスピアを読む」ことを巡る反省的回想録 五十嵐博久 著 167−173
ドナルド・キーン先生と漢字・ローマ字 河路由佳 著 174−180
中学教師、黒柳勲の漢字に関する報告 第3回 杉本つとむ 著 181−186
ラフカディオ・ハーンと日本語 第2回 冨塚博之 著 187−192
日本語を学ぶタイの高校生 阿部洋子 著 20−26
西オーストラリアの学校における日本語教育支援 藤光由子 著 27−33
ブラジルの日本語教育の今 柴原智代 著 34−39
インドの日本語教育 伊勢田涼子 著 40−47
韓国の日本語教育事情 林敏夫 著 48−54
中国の日本語学習者を取り巻く環境と学習理由 松浦とも子 著 55−60
モスクワJF日本語講座創成のころ 荒川友幸 著 61−68