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収録作品一覧

SNEジャーナル Vol.21No.1 青年期教育の課題と中等教育後の学び

SNEジャーナル Vol.21No.1 青年期教育の課題と中等教育後の学び

  • SNE学会『SNEジャーナル』編集委員会(編集)
作品 著者 ページ
「多様な困難をかかえる高校」における特別支援教育と進路支援 竹本弥生 著 6−25
発達障がい青年の学びがいある大学づくり 大竹みちよ 著 26−43
特別支援学校高等部における教育とその課題 船橋秀彦 著 44−58
知的障害のある青年の中等教育後の教育・学習 丸山啓史 著 59−73
「排除から包摂へ」のあゆみ 渡部昭男 著 74−85
SNE学会の20年とインクルーシブ教育について 渡邉健治 著 86−97
1960年代米国における初期指導用アルファベットを通した読みの指導の展開 村山拓 著 98−118
受容されたインクルーシブ教育にみるベトナムの教育観 白銀研五 著 119−143
アメリカ合衆国における中等教育段階の生徒を対象としたResponse to Interventionに関する一考察 羽山裕子 著 144−156
小学校における特別支援教育体制についての検討 渡邉流理也 ほか著 157−171
通常の学校におけるインスリン投与の実践者をめぐる法解釈 吉利宗久 著 172−185
卒業生調査からさぐる肢体不自由特別支援学校併設の寄宿舎の役割 小野川文子 著 186−199
肢体不自由特別支援学校における児童生徒の自尊感情・自己肯定感と保護者・教師の他者評価との比較 田島賢侍 著 200−213
山中冴子著『オーストラリアにおける障害のある生徒のトランジション支援』 真城知己 著 214−217
小川英彦著『障害児教育福祉の歴史−先駆的実践者の検証』 湯浅恭正 著 218−223

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