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収録作品一覧

作品 著者 ページ
田嶌心理臨床との対話が拓くもの 當眞千賀子 著 13−52
個人内要因,対人的要因,文化的・社会的要因の相互作用について 杉原保史 著 53−69
私はこんなことをやってきた 1 壺イメージ法の頃 田嶌誠一 著 73−86
壺イメージ法の心理臨床への貢献 松木繁 著 87−94
イメージ療法の体験から得た臨床知 福留留美 著 95−101
アスリートへのイメージ療法の適用と留意点 山中寛 著 102−108
トラウマの心理療法としての壺イメージ法 中島暢美 著 109−116
「イメージ療法」の可能性 松下幸治 著 117−128
イメージの体験様式に関する研究 松本明夫 著 129−136
青年期における「悩み方」に関する研究 阿部悦子 著 137−146
こころの整理応急法としての「こころの壺」について 蒲生紀子 著 147−159
私の強迫性障害・治療のコツ 田嶌誠一 著 160−166
壺イメージ法の手引き 田嶌誠一 著 167−189
私はこんなことをやってきた 2 ネットワーク活用型アプローチの頃 田嶌誠一 著 193−205
学校臨床現場のニーズを汲み取り,引き出し,応える心理臨床とは? 八巻秀 著 206−213
現実への介入に重心をおいた事例を通して 久持修 著 214−222
スクールカウンセリングにおける実践活動の展開 佐々木健太 著 223−233
スクールカウンセラーの活動はどのようにして形作られるのか 吉村隆之 著 234−242
学級風土から考える教師支援 安藤徹 著 243−251
児童相談所臨床における安心・安全 佐々木大樹 著 252−263
転移分析覚え書 田嶌誠一 著 264−268
私はこんなことをやってきた 3 システム形成型アプローチ 田嶌誠一 著 271−290
施設の暴力と人類学 飯嶋秀治 著 291−305
施設内暴力に対する愛知県の児童相談所の取り組み 築山高彦 著 306−329
「吉田ホームを応援する会」の活動 紫牟田和男 著 330−342
「児童自立支援ガイドライン」の策定 千葉寛 ほか著 343−353
「九州大学こころとそだちの相談室」の〈こころ〉と〈そだち〉 澤聡一 著 354−368
公立中学校における夜間校内適応指導教室 姫島源太郎 著 369−377
大学の研究室を活用した居場所活動 姫島源太郎 著 378−385
精神保健福祉士資格で広がる多面的援助アプローチのカタチ 入江真之 著 386−396
児童福祉施設における暴力問題の理解と対応−続・現実に介入しつつ心に関わる 築島健 著 397−398