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収録作品一覧

一橋日本語教育研究 4号(2015)

一橋日本語教育研究 4号(2015)

  • 一橋日本語教育研究会(編)
作品 著者 ページ
文法性判断の確率論的な扱いに関する覚え書き 前川喜久雄 著 1−10
「か」のモダリティ性 三枝令子 著 11−20
市職員は「やさしい日本語」研修をどう評価したか 有田佳代子 著 21−30
CSJを用いた発話速度及び話者の年齢によるdephrasing生起の分析 全美【ジュ】 著 31−39
「母語の知識を活かした日本語教育」に関する一考察 庵功雄 著 41−50
非母語話者は母語話者の「説明」をどのように評価するか 柳田直美 著 51−58
MBAコースにおける日本語授業の実施 志賀玲子 著 59−67
タメ、タメニとタメニハ 徐娟 著 69−75
「ちっとも」と「ぜんぜん」の相違点に関する一考察 劉時珍 著 77−86
設問のタイプが文章理解に与える影響 山田裕美子 著 87−96
形容詞の副詞的用法に関する補説 永谷直子 著 97−106
話し言葉に現れる2種類の「けど」類の判別 田昊 著 107−116
大学院で学ぶ留学生の研究に対する考え方に関する一考察 胡芸群 著 117−125
日本語学習者のグループ・ディスカッションに見られる合意形成のプロセス 胡方方 著 127−136
ビジネス分野における外来語「リスク」に関する一考察 佐野彩子 著 137−146
「三つの対話」を用いた読解授業における日本語上級学習者の読み方の意識変容プロセス 霍沁宇 著 147−156
ラベル貼り照応の特徴と機能に関する一考察 崔広紅 著 157−166
外国人看護師に接触した日本人看護師の意識変容プロセス 竹山愛 著 167−175
日本語多読に絵本を活用するための試み 渡邊奈緒子 著 177−186
中国人・韓国人日本語学習者の作文に見られる句読点の多寡 岩崎拓也 著 187−196
日本語の笑いのパターン分析 申彩然 著 197−206
「手」を含む日本語の慣用句の分析 ファルザネ・モラデイ 著 207−216
日本語の語彙学習ストラテジー使用および語彙知識と日本語能力との関係 ガラハーニー ファテメ 著 217−225