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「実践」が〈理論〉をコントロールするのであって、〈理論〉が「実践」をコントロールするのではない ソーシャル・ワーカーが「《いま−ここ》における実践」に対する能力へ覚醒すること

「実践」が〈理論〉をコントロールするのであって、〈理論〉が「実践」をコントロールするのではない ソーシャル・ワーカーが「《いま−ここ》における実践」に対する能力へ覚醒すること

  • 藤田 徹(著)/ 中村 文哉(著)/ 吉田 仁美(著)/ 庄司 知恵子(著)/ 白石 雅紀(著)/ 高木 健志(著)/ 菅野 道生(著)
作品 著者 ページ
「『《いま−ここ》における実践』に対する能力への覚醒」が、なぜ必要なのか? 藤田徹 著 5−14
実践が理論をコントロールするのであって、理論が実践をコントロールするのではない 藤田徹 著 15−28
ソーシャルワークと社会学 中村文哉 著 29−54
社会福祉教育にジェンダー統計視点を取り入れる 吉田仁美 著 55−73
社会福祉士養成教育における調査実習の実践報告 庄司知恵子 著 75−124
実践力を培う相談援助実習の在り方に関する検討 白石雅紀 著 125−148
ソーシャルワーク演習を通して「実践感覚」を涵養していくために 高木健志 著 149−172
現場のソーシャルワーカーの語りからみた社会福祉専門職養成教育における課題 菅野道生 著 173−199