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SNEジャーナル Vol.23No.1 貧困と特別ニーズ教育

SNEジャーナル Vol.23No.1 貧困と特別ニーズ教育

  • 日本特別ニーズ教育学会『SNEジャーナル』編集委員会(編集)
作品 著者 ページ
子どもを包摂する場としての放課後学習支援 田嶌大樹 著 7−22
知的障害児に対する「教師の指導観」に関する研究 斎藤遼太郎 著 148−160
高校で学ぶ聴覚障害のある生徒への授業時の配慮に関する調査研究 下中村武 著 161−172
ポルトガルにおけるインクルーシブ教育の展開 徳永亜希雄 著 173−185
アウトリーチ型不登校支援における本人の同意と自主性を尊重した支援方法に関する検討 松浦淳 著 186−198
眞城知己著『イギリスにおける特別な教育的ニーズに関する教育制度の特質』 新井英靖 著 199−201
武井哲郎著『「開かれた学校」の功罪 ボランティアの参入と子どもの排除/包摂』 村山拓 著 202−204
阪本美江著『「劣等児」特別学級の思想と実践』 石川衣紀 著 205−207
新井英靖著『アクション・リサーチでつくるインクルーシブ授業−「楽しく・みんなで・学ぶ」ために』 丸山啓史 著 208−210
経済的に困難な家庭状況下で不登校に陥った小学生への支援と課題 小野學 著 23−39
「障害のある子どもの貧困と学校教育」をめぐる研究の課題 丸山啓史 著 40−52
共生の作法とイノベーション 湯浅誠 著 53−55
重度障害者のニーズ把握に関する方法論的検討 杉原彩乃 著 56−72
施設実践者における重度障害児者の変容を捉える「眼差し」 垂髪あかり 著 73−99
ASD才能児を対象とした学習支援に関する研究 関内偉一郎 著 100−118
発達障害等の発達困難を有する非行少年の社会的自立・地域移行の実態と支援に関する調査研究 内藤千尋 著 119−133
1891年濃尾震災における石井亮一と孤女学院の孤児救済経緯に関する研究 能田昴 著 134−147