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“吉崎 静夫”の紙の本一覧

1950年茨城県生まれ。九州大学大学院博士課程満期退学。日本女子大学人間社会学部教授。学術博士。著書に「教師の意思決定と授業研究」「新教育課程で育てる学力と新しい授業づくり」など。

“吉崎 静夫”に関連する紙の本を20件掲載しています。120 件目をご紹介します。

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授業が変わる!学びが深まる!看護教員のための授業研究

授業が変わる!学びが深まる!看護教員のための授業研究

  • 税込価格:2,808
  • 出版社:医学書院
  • 発売日:2017/08/07
  • 発送可能日:1~3日
  • 看護教員同士で学び合い、共有することで、学びが深まり、授業の魅力が増す。「PDCAサイクル」を用いた手法を中心に、授業研究の進め方や効果について目標別に紹介。授業研究の面白さやコツを、事例を交えて解説する。【「TRC MARC」の商品解説】

    教員同士で学び合い,授業をより効果的に,魅力的に改善していくこと,それが授業研究の醍醐味です。本書では,「PDCAサイクル」を用いた手法...

教育実践論文としての教育工学研究のまとめ方 (教育工学選書)

教育実践論文としての教育工学研究のまとめ方 (教育工学選書)

  • 税込価格:2,916
  • 出版社:ミネルヴァ書房
  • 発売日:2016/01/01
  • 発送可能日:購入できません
  • 研究を論文として発信するために−。実践研究を論文にまとめる際のポイントを解説。「教育工学としての教育実践研究の特徴と論文のまとめ方」「教育技術の研究方法と論文のまとめ方」などを収録。現場教員にも有用な一冊。【「TRC MARC」の商品解説】

中学校における総合的な学習の時間の実践

中学校における総合的な学習の時間の実践

  • 税込価格:2,160
  • 出版社:ゆまに書房
  • 発行年月:1999.7
  • 発送可能日:7~21日
  • 埼玉県杉戸町立杉戸中学校が取り組んできた「総合的な学習の時間」の実践事例とその成果を、課題設定のところから具体的に解説。活動の構想、内容、成果と今後の課題までをわかりやすく紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】

小学校における総合的な学習の時間の実践

小学校における総合的な学習の時間の実践

  • 税込価格:2,160
  • 出版社:ゆまに書房
  • 発行年月:1999.6
  • 発送可能日:7~21日
  • 2002年から実施される総合的な学習の時間。指導書も教科書もない中で、教育史上初の試みをどのように実践するのか…。埼玉県越谷市立越ケ谷小学校が取り組んだ実践事例とその成果をまとめた。【「TRC MARC」の商品解説】

授業研究と教育工学 (教育工学選書)

授業研究と教育工学 (教育工学選書)

  • 税込価格:2,808
  • 出版社:ミネルヴァ書房
  • 取扱開始日:2012/10/12
  • 発送可能日:購入できません
  • 授業改善と教師の力量形成のために行う授業研究を、現在の日本の動向(研究領域の確立、教師の成長、ICTの活用、大学の授業までの広がり、学校改革、国内外の視点からの見直しなど)をふまえて解説する。【「TRC MARC」の商品解説】

事例から学ぶ活用型学力が育つ授業デザイン

事例から学ぶ活用型学力が育つ授業デザイン

  • 評価5.0レビュー:1件
  • 税込価格:2,160
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:2008.3
  • 発送可能日:購入できません
  • 教師に求められる「授業力」の中核には、「授業をデザインする力」がある。「授業デザイン」と「活用型学力」をキーワードに、これからの時代に求められる「授業づくり」と「授業力」を実践事例を踏まえて提案する。【「TRC MARC」の商品解説】

授業設計と展開の改善 (教育方法改善シリーズ)

授業設計と展開の改善 (教育方法改善シリーズ)

  • 税込価格:1,574
  • 出版社:国立教育会館
  • 発行年月:1995
  • 発送可能日:購入できません

新教育課程で育てる学力と新しい授業づくり

新教育課程で育てる学力と新しい授業づくり

  • 税込価格:1,944
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:2004.4
  • 発送可能日:購入できません
  • 「基礎的な学力」と「発展的・実践的な学力」をトータルバランス的に育む授業づくりとは? 学力問題という古くて新しい問題について多数の事例を通して考察する。【「TRC MARC」の商品解説】

新教育課程下の学校経営戦略 第1巻 多様な指導方法への経営戦略

新教育課程下の学校経営戦略 第1巻 多様な指導方法への経営戦略

  • 税込価格:2,571
  • 出版社:教育開発研究所
  • 発行年月:2002.6
  • 発送可能日:購入できません

新教育課程実践の基本テク111 No.3 つくろうアイディアいっぱいの「時間割」基本テク37

新教育課程実践の基本テク111 No.3 つくろうアイディアいっぱいの「時間割」基本テク37

  • 税込価格:2,160
  • 出版社:教育開発研究所
  • 発行年月:2001.2
  • 発送可能日:購入できません

「総合的な学習」の時間を弾力的に運用する (「総合的な学習」指導の手引き)

「総合的な学習」の時間を弾力的に運用する (「総合的な学習」指導の手引き)

  • 税込価格:2,417
  • 出版社:教育開発研究所
  • 発行年月:2000.1
  • 発送可能日:購入できません

「合科」からはじまるマニュアル「総合的な学習」成功へのステップ

「合科」からはじまるマニュアル「総合的な学習」成功へのステップ

  • 税込価格:2,057
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1999.11
  • 発送可能日:購入できません
  • 「総合的な学習」と有機的関連をもつ学習であると関心が高まりつつある「合科学習」。香川大学附属坂出中学校での実践を振り返り、その分析の中から見いだしたポイントをまとめる。【「TRC MARC」の商品解説】

シリーズ新しい授業を創る 5 授業で成長する教師

シリーズ新しい授業を創る 5 授業で成長する教師

  • 税込価格:2,592
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1999.8
  • 発送可能日:購入できません
  • 子どもの理解者として、教科指導のプロフェッショナルとして、教師はどう成長することができるか。個々の教師が実践する能力向上の道筋や、学校組織内での教師の成長を支えるしくみなどについて考える。【「TRC MARC」の商品解説】

シリーズ新しい授業を創る 2 学ぶ力を育てる授業づくり

シリーズ新しい授業を創る 2 学ぶ力を育てる授業づくり

  • 税込価格:2,592
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1999.7
  • 発送可能日:購入できません
  • 学ぶ力をキーワードに、学習や学力についての新しい考え方を明らかにし、そのための授業づくりをどう進めたらいいのかについて、4部構成で解説する。【「TRC MARC」の商品解説】

シリーズ新しい授業を創る 4 メディアを活かす授業づくり

シリーズ新しい授業を創る 4 メディアを活かす授業づくり

  • 税込価格:2,592
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1999.6
  • 発送可能日:購入できません
  • インターネット、マルチメディア、メディアミックス…。情報化社会を迎え、情報教育への積極的な対応が望まれる教育現場に向けて、新しい授業を創造する実践方法を、具体例を交えて紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】

シリーズ新しい授業を創る 3 総合的学習の授業づくり

シリーズ新しい授業を創る 3 総合的学習の授業づくり

  • 税込価格:2,592
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1999.5
  • 発送可能日:購入できません
  • 21世紀の教育の中心課題を提唱し、教育研究の最前線をまとめるシリーズ。3巻では、「総合的学習」を支える諸条件を見直し、全国各地の小・中学校から優れた事例を選んで検討する。【「TRC MARC」の商品解説】

シリーズ新しい授業を創る 1 学校づくり・授業づくり

シリーズ新しい授業を創る 1 学校づくり・授業づくり

  • 税込価格:2,592
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1999.4
  • 発送可能日:購入できません
  • 21世紀の教育の中心課題を提唱し、教育研究の最前線をまとめるシリーズ。1巻では、「生活科」や「総合的学習」などの導入で新たな展開を迎える学校づくり・授業づくりについての事例と理論を収録。【「TRC MARC」の商品解説】

学校変革実践シリーズ 5 子ども主体の授業をつくる

学校変革実践シリーズ 5 子ども主体の授業をつくる

  • 税込価格:2,808
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1997.12
  • 発送可能日:購入できません
  • 我が国の小・中学校の実践事例を踏まえながら、新しい授業づくりの視点と方法を具体的に示す。「子ども主体の授業づくり」に役立つ事例をいくつか取り上げて、詳しく紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】

デザイナーとしての教師、アクターとしての教師 (子どもの発達と教育)

デザイナーとしての教師、アクターとしての教師 (子どもの発達と教育)

  • 評価3.0レビュー:1件
  • 税込価格:1,728
  • 出版社:金子書房
  • 発行年月:1997.4
  • 発送可能日:購入できません
  • 教師は授業のデザイナー(設計者)であり、アクター(実施者)、そしてイバリュエーター(評価者)でもある。日常の教室での実践の振り返り方、新しい授業づくりの視点。【「TRC MARC」の商品解説】

教師の意思決定と授業研究

教師の意思決定と授業研究

  • 税込価格:2,516
  • 出版社:ぎょうせい
  • 発行年月:1991.5
  • 発送可能日:購入できません
  • 授業における教師の役割と意思決定 デザイナーとしての教師の意思決定 アクターとしての教師の意思決定 教師の成長と意思決定 授業研究の方法論 授業における子どもの認知過程と情意過程 学級経営と授業研究【「TRC MARC」の商品解説】
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