オンライン国際交流と協働学習 多文化共生のために

オンラインの国際協働学習が今、注目されている。様々な分野の教育研究者が、その実践とともに学習デザイン、学びのプロセス・意義などを多角的な視点から分析し、今後のオンラインによる協働学習の可能性を検討する。【「TRC MARC」の商品解説】

COVID-19によりオンライン授業が急速に広まり、国際交流においてもオンラインの協働学習が注目されている。様々な分野の教育研究者が、その実践とともに学習デザイン、学びのプロセス・意義などを多角的な視点から分析し、この時期に行われた実践を一過性のものとせず、今後のオンラインによる協働学習の可能性を検討する。

■目次
まえがき

＜Part I　協働学習のデザインと意義＞
第1章　オンラインの国際協働学習の意義
村田晶子、佐藤慎司

第2章　協働の深さの模索
村田晶子、プレフューメ裕子、マルチェッラ・マリオッティ、ダオ・ティ・ガー・ミー

第3章　日本語学習者のためのScaffolding
プレフューメ裕子、村田晶子

第4章　越境学習のジレンマを通じた学び
村田晶子、マルチェッラ・マリオッティ

第5章　複言語・マルチモーダルなリソースを用いた「
第三の空間」での協働
村田晶子、ダオ・ティ・ガー・ミー
＜Part II　日本と海外大学をつなぐ多様なCOIL＞

第6章　オンライン交流学習における「協働」のあり方の模索
中川正臣、亀井みどり

第7章　SDGsをテーマにしたweb雑誌作成プロジェクトとTranslanguaging
神吉宇一、熊谷由理、嶋津百代、福地麻里、グエン・ホン・ゴック

第8章　ニューノーマル時代の国際共修
末松和子

第9章　コロナ禍で留学希望の学生をどう支えていくか
秋庭裕子

第10章　多文化間コミュニケーションの実践で培われる自己相対化能力
石原紀子、関本幸

第11章　国際協働学習における翻訳の意義
近松暢子

＜Part III　国内のバーチャル共修と学習支援＞
第12章　孤立する留学生のオンライン・ソーシャルサポート
村田晶子

第13章　日本語教師／学校教員養成課程の学生達のオンラインでの学び
島崎薫、高橋亜紀子、早矢仕智子、ヒューレット柳澤えり子
コラム　日本語教育を学ぶあなたへ
澤邉裕子
＜Part IV　ゆるやかなオンラインの学びの共同体＞

第14章　日系ディアスポラの青年をゆるやかにつなぐオンラインの協働
松田真希子

第15章　「世界と私」
アルン・シャム

おわりに―未来を創るVEへ
佐藤慎司【商品解説】