序章研究の目的
第Ⅰ部教員養成と研修の高度化にむけた現状と課題
- はじめに
第１章教員養成と研修の高度化に関する日本の現状と課題
- 第１節大学院における教師教育のあり方の変遷
- 第２節教員養成と研修の高度化に関する国内比較研究
- 第３節学校現場から見た養成と研修の課題
- 第４節日本の現状と課題から見る教師教育モデルカリキュラム開発にむけた論点
第２章教員養成と研修の高度化に関する諸外国の現状と課題
- 第１節アメリカにおける大学院レベルの教員養成と教員研修
- 第２節カナダ・オンタリオ州における教員養成の高度化計画
- 第３節フィンランドにおける教師教育の機制
- 第４節ドイツにおける教員養成の２段階方式
- 第５節タイにおける教員養成制度高度化改革の動向と課題
- 第６節韓国における教員の養成及び研修の高度化に関する動向
- 第７節オーストラリアにおける教員養成の動向と現職教員の教職開発
- 第８節諸外国の現状と課題から見る教師教育モデルカリキュラム開発にむけた論点
第３章兵庫教育大学大学院の修了生・在学生調査に見る養成・研修の現状と課題
- 第１節教員の成長や悩み・困難に関するアンケート調査
- 第２節教員として必要な資質能力に関するアンケート調査
- 第３節カリキュラムおよび授業内容に関するインタビュー調査
- 第４節修了生・在学生調査から見る教師教育モデルカリキュラム開発にむけた論点
第Ⅱ部教員養成と研修の高度化にむけたカリキュラムのあり方
- はじめに
第４章教員養成の高度化に対応したカリキュラムの開発にむけて
- 第１節教員養成スタンダードと質保証
- 第２節教職における専門性と教養
- 第３節資質能力向上にむけた学びと研究方法
- 第４節教育実習とリフレクションのあり方
- 第５節教員養成における教科専門と教科教育の架橋のあり方
第５章教員研修の高度化に対応したカリキュラム・プログラム開発にむけて
- 第１節教職キャリアの発達とその支援
- 第２節初任段階の資質能力の向上にむけて
- 第３節ミドル段階の資質向上にむけて
- 第４節学校管理職層の研修高度化のあり方
- 第５節アポリアとしての教師と研修の（脱）構築
第６章教員養成と研修の高度化にむけたＩＣＴの活用
- 第１節教員養成高度化の制度実現にむけた課題とｅラーニングの必要性
- 第２節ｅラーニングの現状と課題
- 第３節最新遠隔授業システムの導入と試行
- 第４節教員養成における多様な情報通信ネットワーク利用の可能性
終章研究の成果と課題