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- カテゴリ：中学生 高校生
- 発売日：2007/06/21
- 出版社： 講談社
- サイズ：１８ｃｍ／２２３ｐ
- 利用対象：中学生 高校生
- ISBN：978-4-06-214095-9
紙の本
１６歳の教科書 なぜ学び、なにを学ぶのか （ドラゴン桜公式副読本）
著者 ７人の特別講義プロジェクト＆モーニング編集部 （編著）
きみたちはなぜ、勉強しているのだろう。受験勉強を始める前、志望校を決める前に、中高生必読の特別講義。「なぜ学び、なにを学ぶのか」というテーマで、７人の講師が熱いメッセージ...
１６歳の教科書 なぜ学び、なにを学ぶのか （ドラゴン桜公式副読本）
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商品説明
きみたちはなぜ、勉強しているのだろう。受験勉強を始める前、志望校を決める前に、中高生必読の特別講義。「なぜ学び、なにを学ぶのか」というテーマで、７人の講師が熱いメッセージを送る。〔「ドラゴン桜公式副読本１６歳の教科書」（講談社＋α文庫 ２０１６年刊）に改題，加筆修正〕【「TRC MARC」の商品解説】
この一冊で、きみの人生は変わる。 受験勉強を始める前、志望校を決める前に、中高生必読の特別講義。「なぜ学び、なにを学ぶのか」というテーマで７人の龍山高校特別講師が熱いメッセージを送る。【商品解説】
収録作品一覧
| 絵筆のように言葉を使おう | 金田一秀穂 述 | １３−４２ |
|---|---|---|
| 数学力とは「真実を見抜く力」だ！ | 鍵本聡 述 | ４３−７２ |
| 数学が「見える」ってナンだ！？ | 高濱正伸 述 | ７３−１００ |
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書店員レビュー
16歳という年齢はた...
ジュンク堂書店岡山店さん
16歳という年齢はたくさんの疑問、不安や悩みが増えてくると思います。
友達関係、恋愛関係、将来の不安などさまざまありますが、そのなかでも誰もが思う「なぜ勉強しているのだろう」「この勉強がはたして将来に役に立つのだろうか」という疑問。（自分が学生のころは物理や生物、数学など勉強しても大人になると絶対使わないじゃないかとひねくれていました。）
この本はその疑問を各科目のスペシャリストの方々が時にはやさしく、時には厳しく説明してくれています。
大人の自分が読んでも、とても参考になることがあり「学生の時にこんな本があったらなぁー。」と思ってしまう1冊です。
紙の本
良書です。
2009/05/22 21:56
6人中、5人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。
投稿者：kumataro - この投稿者のレビュー一覧を見る
１６歳の教科書 講談社
７つの科目（授業）に分かれています。
「国語」言語力とは、言語を介して、表現と理解ができる能力をいう。英語の構文学習のようでした。この本は良書です。
「数学（計算問題）」まじめだから数学ができるわけではない。数学を学ぶことは知識を得ることではない。”気持ち”を優先すると貧困に陥ると解しました。「博士が愛した数式」小川洋子著を思い浮かべました。「ダ・ヴィンチコード」も思い出しました。姿勢を正す。短文ですが、得るものが多々ありました。
「数学（図形問題）」こどもの外遊びは、空間把握力を育ててくれる。ＰＤＣＡサイクル（プラン・ドゥ・チェック・アクション）は仕事上でよくいわれることです。「ドラゴン桜」というものは何のことかわたしにはわかりません。世の中の厳しさをこどもに教えるという文節が気に入りました。
「英語」１万語の英単語を覚える。年配の者には、なかなかできることではありません。しかし、新しい脳細胞をもった若い方々にはできるでしょう。ちょっとお話しに無理があるかなと感じました。
「理科（物理）」国力が落ちてきているという観察眼には同感です。国や組織のことを考える人たちが減少して、個人のことを考える人たちが増加しました。どうも医師や教師は責任を押し付けられやすい指導者のようです。著者は学者さんの世界にいます。物理と哲学には共通項が多い。サラリーマンにとっては、別世界のお話として読ませていただきました。
「社会」ハンバーガー店を開く話を読みながら、仮想のモノで力がつくのだろうかという疑問をもちました。これでいいのだろうかと首をかしげながら読み進みました。１７４ページ、自殺に関する記述はとてもいい。おとなになることは、矛盾との戦いです。わたしにとっては絵空事（えそらごと）の中身でしたが、現代のこどもたちには受け入れられるでしょう。
「心理」占いの記述は、わたしには何のことなのか理解できませんでした。気に入ったことは、「否定形は使わない」という項目でした。それから「ドラゴン桜」というのは、どうも漫画のようです。
紙の本
大学受験に向かう前に読んでおこう
2009/05/17 20:14
9人中、9人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。
投稿者：GTO - この投稿者のレビュー一覧を見る
この本はある一定以上の知的レベルで、ある一定以下の知的レベルの高校生に大変に有効な本である。（現在の偏差値という意味ではない。この本を興味をもって読み理解できるレベルということである。）
著者たちが共通して述べているのは、各教科の本質を理解せよということである。小手先の学習はかえって遠回りであり、面白くない上、結局は役に立たないからである。言い換えれば、いかにして知的好奇心を持続させるかという事であろう。何の教科にせよ、その本質に迫ることはワクワクする行為である。それこそが大切なのである。
次に多くの著者たちに共通しているのは、若い時になりたかったものになっている訳ではないということである。現在は、幼いうちから自分探せ圧力が強く、欧米型のキャリア教育を無批判に取り入れ、幼いうちから自分の意見を述べないと馬鹿扱いする風潮がある。実際には、何になりたいか単純明確な人物はそれほど多くはないし、幼いときの憧れは現実を無視したものが多いし、自分の能力適性を冷静に判断したものではない。さらに、社会の側に需要がなければならないし、はっきり言って運もある。なのに、夢をあきらめるなとか、夢は必ずかなうなどと言う無責任な大人が多すぎる。
夢は持つべきだが、あまりのそれに固執しすぎてはいけない。また、いま夢を持てないからといって、そんなに悩む必要はない。この本を読めば、焦る必要がないと分かるでしょう。
紙の本
人気講師が普段の講座でまずこんなことを話すだろう
2008/12/09 21:12
9人中、8人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。
投稿者：ゆきはじめ - この投稿者のレビュー一覧を見る
歳の所為なのか気持ちの所為なのかはわかりませんが、最近本を読んでも内容をすぐに忘れてしまいます。そのため少し見直したりする訳ですが、改めてこの本が言いたいことは何だったのだろうかと考えると、１８歳までにいろいろな能力を鍛えておきなさいということでしょうか。
７人の人気講師が普段の講座でまずこんなことを話すだろうという内容を同じ口調で綴っているようです。
二十歳を過ぎたら職に就いて働くということには生活費を稼ぐというはっきりした目的がありますが、逆にそれまでの時間には自立心が育つ前から義務的教育としての学校生活が与えられている所為か、何をしておくべきか、何のためにしておくべきかを自覚できないまま過ごしてしまう若者が多いのだろうと思います。そしてよくわからないけれど学生だから何となく勉強しておかないといけなさそうだ、と思って私自身も過ごしました。
今更ですが、あの時期は充実した人生を過ごすために自分の能力を鍛えたり特性を見つけたりするための時期だった、そのためにいろいろな勉強をしておくことは大事なことだったんだとこの本を読んで自覚しました。
今だから思えるという事でもあるのでしょうが、中高生には素直に読んで欲しいものですし、教える側にも参考になると思います。
紙の本
16歳も、16歳だった人も。
2008/10/25 22:01
13人中、13人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。
投稿者：ブライアン - この投稿者のレビュー一覧を見る
16歳-主に中高生向けに書かれた本です。その執筆者が豪華！ドラゴン桜で実際に講師として出したい人たちを選んだということで、東大に入った生徒たちが“東大入学後”にどのようなことを学んでいくのかという視点で、16歳の時点での進路相談の材料とするために書かれた本です。
子どもの頃によく考えた疑問としては、二次方程式やら微分積分やら数学の小難しい理屈を学んで何の役に立つのか、ということでしょう。それが現在社会の職場においては重要となっているロジカルシンキングやクリエイティブな発想の訓練であるというのは後々分かってくるようなことです。アイディアをブレストしていく過程なんかはまさに因数分解ですし、微分積分のように前提条件を変えることによってデータの質が変わるといったことは普段生活する上での知恵にも繋がります。
オイラも30歳を迎えて、あれほどアレルギーを持っていた歴史や政治経済に対して関心を持つようになりました。自分自身のことしか考えていなかった頃に比べて、周りを見る余裕が出てきたのでしょうか。そして、国家や社会の成り立ちについて深く洞察するべきタイミングに来ているのかもしれません。
日教組がどうだとかニュースで騒がれている昨今ですが、子どもの教育に対して最終的な責任は親が持つべきだと考えます。そのためには親自身が正しい情報を子どもに与える必要があるわけで、メディアや有識者といった人々の言葉を鵜呑みにしないリテラシーが求められます。
まずは16歳に戻った気分でオトナが読むべき教科書です。
