生徒指導の危機 子どもはかけがえのない存在

• はじめに
• 発刊によせて
• 第1部　積極的な生徒指導
• 1　自己指導力の育成をめざして
• 2　社会的なリテラシーの育成
• 3　『生徒指導の手引き』から『生徒指導提要』へ
• 4　戦後の生徒指導に三つの流れ
• 5　指導の方法・原理
• 6　指導原理の根本にある人間観

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保坂 武道

略歴

NPO法人道南の子育て・教育を支援する会代表、函館大谷短期大学名誉教授。
昭和12年北海道知内町生まれ。國學院大學文学部文学科卒。
中学校で教諭、教頭、校長として36年間勤務の傍ら、北海道立教育研究所で生徒指導の講師を15年間担当。その後、函館大谷短期大学幼児教育科（平成18年より「こども学科」に名称変更）で講師、教授、学生部長、学科長、学長代理、名誉教授を歴任。
学校カウンセラー、スーパーバイザー、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラーの資格を持つ。
主な出版物として、共著に『学校カウンセリング実践講座』（全10巻、学習研究社）、著書に『生徒指導を生かした学校経営』（北海道教育社）、『教育への挑戦』（日本教育新聞社）、『いま学校を変えよう』（文芸社）、『学校は変われるのか』（新生出版）、『わかりやすい教育学』（教育新聞社）、『「教育相談」と「育てるカウンセリング」の統合による展開』『「自己実現を目指す生徒指導」の方法・原理と実践』『新しく展開する生徒指導の理論と展開』（以上、五稜出版社）がある。