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- カテゴリ：研究者
- 発売日：2019/06/30
- 出版社： 風間書房
- サイズ：２２ｃｍ／１７０ｐ
- 利用対象：研究者
- ISBN：978-4-7599-2286-8
- 国内送料無料
紙の本
小学校・幼稚園教師の指導態度の研究 受容的指導態度と要求的指導態度（ＡＤ論）
著者 嶋野 重行 （著）
小学校と幼稚園という教育環境における教師と子供の心理的な人間関係、特に教師の受容的態度と要求的態度の観点から教師の指導態度をとらえ、教育の場における教師と子どもの心理的な...
小学校・幼稚園教師の指導態度の研究 受容的指導態度と要求的指導態度（ＡＤ論）
税込
6,050
円
55pt
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商品説明
小学校と幼稚園という教育環境における教師と子供の心理的な人間関係、特に教師の受容的態度と要求的態度の観点から教師の指導態度をとらえ、教育の場における教師と子どもの心理的な影響について考察する。【「TRC MARC」の商品解説】
本書は教師の受容的態度と要求的態度の観点から教師の指導態度を捉え、教師と子どもとの心理的影響や教育効果について考察した新著。【商品解説】
目次
- 第１章 問題と目的
- 第１節 問題の所在
- 第２節 研究の目的
- 第２章 研究１ 教師の指導態度についての文献的研究
- 第１節 教師の指導態度の概念とその教育的機能
- 第２節 教師の指導態度における需要（Ａ）と要求（Ｄ）の教育的機能の概念
- 第３章 研究２ 小学校教師のＡＤ指導態度尺度の作成
- 第４章 研究３ 小学校教師のＡＤ指導態度と教育的機能との関連
- 第１節 小学校教師のＡＤ指導態度と児童との心理的距離の関係
- 第２節 小学校教師のＡＤ指導態度と「問題行動」認知との関係
著者紹介
嶋野 重行
- 略歴
- 〈嶋野重行〉１９５９年岩手県生まれ。盛岡大学短期大学部幼児教育科教授、全国保育士養成校協議会東北ブロック理事、滝沢市社会教育委員会議長。
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