選手主体の時短練習で花園へ 静岡聖光学院ラグビー部の部活改革 静岡聖光学院が志向する「新しい部活のカタチ」

短時間の効率的な練習と選手の自主性を育てることで、結果を残し続けている静岡聖光学院ラグビー部。「映像をもとに客観的にアドバイスをする」「ミスを指摘せず気づかせる」など、その指導法を詳しく紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】

選手の自主性を育て、日本一魅力のあるチームを目指す
静岡聖光学院が志向する「新しい部活の形」

週3回、夏90分冬60分
短時間の効率的な練習と
選手自らが考え実行する「主体性」ラグビーで
2018、2019年2年連続花園出場！

練習は週３回、活動時間は60分～90分。夏休みは約30日オフ。年間約１００日の練習。静岡聖光学院ラグビー部は、このような条件下で活動をしています。
　2016年、私が監督になり、２年連続で県大会決勝で敗退し、花園出場を逃してしまったのです。
　当時の私は、前任の先生方に倣い「チームをさらに進化させよう」「監督として、花園の地に立ちたい」という想いが強くなり、子どもたちではなく、自分が主役の指導をしていました。
　そのことに気がつき、就任３年目に取り組みを抜本的に見直すとともに、多くの指導者を訪ね、指導を仰ぎました。
　そして、ラグビーを通じてどんな人間になってほしいか。社会でどんな活躍をしてほしいかに、あらためて目を向けました。
「こうなってほしい」という理想の姿から逆算し、「その姿に近づけるには、どうすればいいのだろう？」と考え、指導のスタンスを大きく変えることにしました。
　ポイントになったのは、規律・自主性・主体性を明確に区別し、子どもたちの主体性を重視することです。その結果、彼らが生き生きとする姿が見られるようになり、２０１８年、２０１９年と花園出場を果たすことができました。
　私はラグビーを通じて主体性を養い、決断ができる「骨太ジェントルマン」になってほしいという強い想いを持っています。
　大多数の子どもたちはスポーツで得た経験をもとに、社会に羽ばたいていきます。大切なのは「スポーツを通じて、どのような力を身につけてほしいか」を、指導者が考えることではないでしょうか。
　この本には、凡人の私が取り組み、結果を出してきた指導法が書いてあります。
(「まえがき」より)

（内容構成）
第１章 「思考の質で勝つ」静岡聖光ラグビー部
第２章 主体性指導で花園へ
第３章 日本最北端での指導
第４章 部活動サミットで他競技から学ぶ
第５章 国際交流とエリート育成
第６章 中学生の指導
第7章　特別対談
中竹竜二（一般社団法人スポーツコーチングJapan代表理事）
畑喜美夫（一般社団法人ボトムアップパーソンズ協会代表理事）
【特別寄稿】
星野明宏（静岡聖光学院校長）【商品解説】