マンガ脱・「不登校」 ３ 起立性調節障害（ＯＤ）：特性を認め合う「おたがいさま」のまなざし

不登校の背景にある「起立性調節障害（ＯＤ）」と複合する発達特性をマンガでわかりやすく紹介。本人・家族・教師が自分の中の特性を見つめ直す過程と、教育医療連携という視点から見た知的アンバランスの理解を深める第３弾。【「TRC MARC」の商品解説】

【概要】
不登校の背景にある「起立性調節障害（OD）」と複合する発達特性をマンガでわかりやすく紹介する人気シリーズの第3弾。

前著（シリーズ２）で丁寧な医師の助言と学校の配慮により、自分のペースで学校へ通えるようになった主人公まさや。シリーズ３となる本書では、まさやの中学3年生から高校進学後までの状況が描かれる。

シリーズ２では、本来持つＯＤ体質のほかにある、発達特性などを含めた別要因との複合「ＯＤ複合型」が中心に解説され、薬の調整や休養による「内的環境調整」と、周囲の理解や配慮を得る「外的環境調整」の両面のアプローチが描かれた。

中学2年で元気に学校に通えるようになったまさやに対し、周囲の多くが「ＯＤは完治した」ものと思い込んでいた。しかし、ＯＤは「体質」であり、周囲の状況や環境変化に大きく左右される。
学校による支援の方針転換。そして、高校の進路選択に対する家族との意見の相違。新たなライフステージを、本人、家族、学校がどう乗り越えていくのか。誰もが持つ知的キャラクターと知的アンバランス、WISC検査への正しい評価とIQに対する多くの誤解、実は子どものためになっていない学校の支援や合理的配慮。
親子、先生生徒という立場ではなく、「おたがいさま」のまなざしが持てれば、ODや特性への本質的な理解や支援のあり方が見えてくる。

【マンガのストーリー】
中学3年の春。周囲は受験モードとなり、友人たちが忙しく学校を後にする。一方、中学校は様々な困難を抱えた生徒のために、より手厚い支援を施そうと授業でチーム・ティーチング（ＴＴ）による個別指導を導入する。まさやも授業中、サブ教員による配慮を受けていた。そんな環境変化が起こった1か月後、まさやのＯＤ症状が再発し、再び学校を休み始めるのであった。【商品解説】