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- カテゴリ：教員
- 発売日：2024/04/22
- 出版社： 東信堂
- サイズ：２１ｃｍ／２３９ｐ
- 利用対象：教員
- ISBN：978-4-7989-1899-0
紙の本
共生社会の大学教育 コミュニケーション実践力の育成に向けて新刊
著者 山地 弘起 （編著）
対人レベル・社会レベルでの葛藤や対立を調整し、かつ創造的に協働を展開していく能力は、共生社会において不可欠。大学での具体的な授業実践や体験的活動を通してコミュニケーション...
共生社会の大学教育 コミュニケーション実践力の育成に向けて
税込
2,640
円
24pt
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商品説明
対人レベル・社会レベルでの葛藤や対立を調整し、かつ創造的に協働を展開していく能力は、共生社会において不可欠。大学での具体的な授業実践や体験的活動を通してコミュニケーション実践力を培う方途を提言する。【「TRC MARC」の商品解説】
著者紹介
山地 弘起
- 略歴
- 山地 弘起（やまじ ひろき）
独立行政法人 大学入試センター 試験・研究統括官
経歴：東京大学教育学部助手、メディア教育開発センター研究開発部助教授、長崎大学大学教育イノベーションセンター教授等を経て現職。Ph.D.（Somatic Psychology）
専門：教育心理学、身体心理学
［単著］「学生の教員印象，授業内体験，及び授業評価・授業改善への意識：因果モデリ
ングの試み」『大学教育学会誌』 33（2）：115-123、2011 年。
［共著］『ソマティック心理学への招待：体と心のリベラルアーツを求めて』コスモスライ
ブラリー、 2015 年。
［編著］『かかわりを拓くアクティブ･ラーニング：共生への基盤づくりに向けて』ナカニ
シヤ出版、 2016 年。
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