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目次

  • 第1章 序論
    • 第1節 日本における外国人の受け入れ状況
    • 第2節 ニューカマー生徒が直面する適応・教育などの問題
    • 第3節 本研究の目的
    • 第4節 本書の構成
    • 第5節 本章のまとめ
  • 第2章 先行研究
    • 第1節 異文化適応の定義に関する研究の検討
    • 第2節 異文化適応過程に関する研究の検討
    • 第3節 学校文化に関する研究の検討
    • 第4節 ニューカマー生徒に関する研究の検討
    • 第5節 先行研究の問題点と本研究の主眼
    • 第6節 本章のまとめ
  • 第3章 研究方法とデータの構成およびフィールドの概況
    • 第1節 研究方法
    • 第2節 データの構成と研究のスタンス
    • 第3節 フィールドの概況
    • 第4節 本章のまとめ
  • 第4章 公立中学校を生きる来日初期の中国系ニューカマー生徒の学校適応
    • 第1節 学習をめぐる方式・空間・内容の選択
    • 第2節 人間関係を円滑にするためのストラテジーの選択
    • 第3節 「自己保護」という戦略の選択
    • 第4節 本章のまとめ
  • 第5章 日中学校文化の差異がニューカマー生徒にもたらす学校適応への影響
    • 第1節 「ルールを守る」という教育理念の尊重
    • 第2節 教育内容の相違により生じた葛藤
    • 第3節 課外活動の本格化
    • 第4節 本章のまとめ
  • 第6章 家庭状況と教員の役割が学校文化への適応にもたらす影響
    • 第1節 家庭環境によって生じる教育意識の差異
    • 第2節 異文化理解教育に関する調査対象校の取り組み
    • 第3節 教員の努力によるニューカマー生徒の学校適応への影響
    • 第4節 本章のまとめ
  • 第7章 国際教室の適応機能
    • 第1節 学習支援の場
    • 第2節 母語と母文化維持の場
    • 第3節 息抜きの場
    • 第4節 異文化理解・交流を深める場
    • 第5節 ニューカマー生徒の進路選択に影響を与える場
    • 第6節 本章のまとめ
  • 第8章 多文化共生教育支援の検討と今後の課題
    • 第1節 本研究からみえたこと
    • 第2節 多文化共生教育支援の充実に向けて
    • 第3節 本書のまとめ
    • 第4節 今後の課題