目次
高校生のための心理学講座 こころの不思議を解き明かそう （心理学叢書）
- 日本心理学会（監修）／ 内田 伸子（編）／ 板倉 昭二（編）
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第Ⅰ部 高校生に心理学を教える
第１章 比較認知心理学――人間らしい心が育つ道すじをたどる
１ はじめに――心について考える研究者が目指すもの
２ 「比較認知発達科学」という学問
３ 模倣――ヒトの知性と文化を支える鍵
４ 生まれたときから模倣する？
５ 胎児に心はあるのか
６ ヒト特有の模倣とは
７ サル真似しないサル、サル真似するヒト
８ サル真似を超えて――他人の心を推論する
９ ヒトらしく生きるための学問を目指して
第２章 発達科学――人を思いやる心
１ 乳児による社会的評価
２ 乳児における援助行動
３ 乳児における共感・同情
４ 乳児における公平感
５ まとめ
第３章 発達心理学――子どものウソは「嘘」か
１ 嘘とだましは記憶の歪み
２ ウソは会話の過程で「嘘」になる
３ ウソやだましの成立過程
４ 結論――子どものウソは「嘘」ではありません
第４章 認知心理学――よりよい意思決定をするには
１ はじめに
２ 直観的思考とは
３ 批判的思考とは
４ 意思決定とは
５ まとめ
第５章 感情心理学――人と人が出会うとき
１ 感情の心理学
２ 表れる表情、伝える表情
３ 表情から感情を読み取る
４ 表情の心理実験から分かること
５ 感情の心理学を学ぶ
第Ⅱ部 高校生が心理学する
第６章 心はいつ芽生えるのか
１ はじめに
２ 知覚はいつ芽生えるか
３ 記憶はいつ芽生えるか
４ 感情はいつ芽生えるか
５ メンタライジングはいつ芽生えるか
６ まとめ
メンターの振り返り
第７章 ロボットは人の心をもてるのか？――共感性が秘密の鍵
１ はじめに
２ 意図の共有はロボットが人らしい心をもつ条件か（実験１）
３ 情動の共有はロボットが人らしい心をもつ条件か（実験２）
４ 総合考察
メンターの振り返り
第８章 中高生における幸福な友人関係とは何か――積み木構造仮説の提案
１ はじめに
２ 目的
３ 方法
４ 結果
５ 考察
メンターの振り返りｆ
第９章 動物にはない人間らしい心とは何か？
１ はじめに
２ 身体と心のウォームネス（warmness）――チンパンジーも心があたたかくなるのか
３ 人のサルまね――模倣によって人とゴリラは仲良くなれるのか
４ 総合考察
メンターの振り返り
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