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目次

  • 第Ⅰ部 運動の質的把握と観察力の形成
    • 第1章 運動の質的把握について
    • 第2章 運動の類型的把握の内的構造
    • 第3章 運動観察力の形成
  • 第Ⅱ部 キネステーゼ理解のための志向分析
    • 第1章 キネステーゼの概念とスポーツ実践における意義
    • 第2章 学校体育におけるキネステーゼ把握の意義
    • 第3章 キネステーゼ意識の発生とキネステーゼ・アナロゴン
    • 第4章 運動指導における志向分析
  • 第Ⅲ部 志向分析に基づく指導事例
    • 第1章 プロレープシス原理からみたできない運動の理解
    • 第2章 子どもの運動発達の見方
  • 第Ⅳ部 指導実践における運動感覚意識
    • 第1章 運動学習における自己観察活動の構造
    • 第2章 運動感覚意識欠如の問題性
    • 第3章 指導者の運動感覚意識覚醒の意義と方法
    • 第4章 キネステーゼ解体の指導事例
  • 第Ⅴ部 キネステーゼ理解の構造と研究法
    • 第1章 キネステーゼ理解の構造
    • 第2章 運動指導論の研究法
    • 附論
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