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目次

親と教師のための思春期のメンタルヘルス

親と教師のための思春期のメンタルヘルス

  • 神野 美智男（著）
    はじめに

    第1章　青年期と思春期

    第1節　人間の成長と心理的発達
    　1 青春とは
    　2 人生の各時期と思春期
    　3 思春期とその心理的特徴
    　4 思春期と親子関係
    　5 思春期と友人関係
    　6 思春期と仲間集団
    　7 思春期と自己解放性
    　8 思春期と死、異界
    　9 思春期と挫折
    　10 死生観
    第2節　思春期と性
    　1 日本の性教育の現状
    　2 発達障害と性行動の問題
    　3 恋愛とその心理

    第2章　性格と認知

    第1節　性格
    　1 性格の構造
    　2 性格を変える
    第2節　認知
    　1 認知とは
    　2 思春期と認知の歪み
    　3 認知バイアス
    第3節　発達と問題行動
    　1 発達過程における子どもの問題行動の特徴
    　2 精神科と思春期の精神疾患等
    　3 何科を受診するか
    　4 心の病気と診断基準
    　5 心の病気と治療
    　6 思春期にみられる問題行動の特徴
    　7 適応障害とは
    　8 問題発生とその予防

    第3章　発達に伴う障害

    第1節　発達障害とは
    　1 発達障害と歴史
    　2 発達障害の今
    　3 発達障害の原因
    　4 発達障害の一般的理解
    第2節　発達障害各論
    　1 注意欠如・多動症
    　2 限局性学習症
    　3 自閉スペクトラム症
    　4 発達障害の重複による不適応
    第3節　知的障害
    　1 知的障害とは
    　2 知的障害の症状と診断
    　3 知的障害の治療と予後
    　4 知的障害・発達障害と就労
    第4節　HSC／HSP
    　1 HSCとは
    　2 HSCの特徴
    　3 HSCへの接し方や対応
    第5節　愛着障害
    　1 愛着障害とは
    　2 愛着障害の捉え方と定義
    　3 愛着障害の原因
    　4 医学領域での愛着障害
    　5 愛着障害の治療
    　6 愛着障害の克服、対処法
    　7 愛着障害と間違えられやすい発達障害
    　8 大人の愛着障害

    第4章　種々の精神疾患

    第1節　統合失調症
    　1 統合失調症とは
    　2 統合失調症の原因
    　3 統合失調症の症状
    　4 統合失調の症状の経過
    　5 統合失調症の治療
    　6 精神科リハビリテーション
    　7 統合失調症と再発
    　8 統合失調症と制度
    第2節　うつ病
    　1 うつ病とは
    　2 うつ病の原因と性格
    　3 うつ病の症状と診断
    　4 うつ病と医療機関
    　5 うつ病と治療
    　6 児童・思春期のうつ病
    第3節　不安障害
    　1 不安障害とは
    　2 強迫性障害
    　3 社交不安障害
    　4 広場恐怖
    　5 パニック障害
    　6 選択性緘黙
    　7 心的外傷後ストレス障害
    第4節　摂食障害
    　1 摂食障害とは
    　2 摂食障害の症状
    　3 摂食障害の原因
    　4 摂食障害の治療
    第5節　その他の障害
    　1 パーソナリティ障害
    　2 性同一性障害

    第5章　自殺関連行動

    第1節　自殺行為と自傷行為
    　1 自傷行為とは
    　2 自傷行為の現状
    　3 自傷行為の目的とその作用
    　4 自傷行為への対応の仕方
    　5 自傷行為とその防止
    第2節　自傷行為と医療
    　1 自傷行為と医療機関
    　2 自傷行為と精神障害

    第6章　ゲーム依存

    第1節　ゲーム依存の現在と診断
    　1 ゲーム依存とその実態
    　2 ゲーム依存の診断
    第2節　ゲーム依存の誘発要因と負の影響
    　1 ゲーム依存の誘発要因
    　2 ゲーム依存と負の影響
    第3節　ゲーム依存への対応
    　1 ゲーム依存と発達障害等
    　2 ゲーム依存への対応方法

    第7章　不登校

    第1節　不登校の歴史と定義
    　1 不登校の歴史
    　2 不登校の定義とその分類
    第2節　不登校のタイプ別分類
    　1 不登校と4つの時期
    　2 不登校7つのタイプ
    第3節　不登校と支援
    　1 不登校の実態
    　2 不登校と支援のあり方
    　3 不登校支援の留意点
    　4 不登校と医療機関
    　5 登校刺激と改善のカギ
    第4節　不登校とタイプ別対応
    　1 母子分離不安型
    　2 情緒混乱型
    　3 混合型
    　4 無気力型
    　5 人間関係型
    　6 ストレス神経症型
    　7 発達障害・学習障害型

    謝辞、参考引用文献


    ＜コラム＞
    田舎での生活
    ウサギとカメ
    わが子は外国からの留学生
    心の発達と幼児教育
    過保護は大事
    心のドア
    何が言いたいの
    あなたのためを思って
    自由の本質
    ゾウの思い込み
    アリとキリギリス
    キツネとブドウ
    どうせ叱るなら1
    どうせ叱るなら2
    せっかく励ますなら
    母性と父性
    うつは心のカゼ
    おかげさま


    【定義・診断基準・チェックテスト等】
    ボウルビィによる悲哀の4段階
    ADHDの診断基準
    文部科学省による「注意欠陥/多動性障害」の定義
    ADHDと薬の副作用
    ADHDとパーソナルスペース
    文部科学省による「学習障害」の定義
    ディスグラフィアの具体的症状
    文部科学省による「自閉症」の定義
    自閉スペクトラム症の診断基準
    知能検査（心理検査）その1
    知能検査（心理検査）その2
    HSCチェックリスト
    HSPチェックリスト
    マズローの欲求5段階説
    うつ病のセルフチェック
    うつ病の診断基準
    マインドフルネスによる瞑想法のやり方
    パニック発作の診断基準
    インターネット依存度テスト
    不登校タイプ分けセルフチェック

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