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目次

大学職員の能力開発 (大学SD講座)

  • 竹中 喜一(編著)/ 中井 俊樹(編著)
    「大学SD 講座」刊行にあたって
    はじめに

    第1章 大学職員の能力開発の意義と特徴 
    1 大学職員の能力開発を理解する
    2 能力開発の意義を理解する
    3 能力開発は3 つの方法に分類される

    第2章 大学職員の学習の原理
    1 学習の原理を学ぶ意義を理解する
    2 成人学習の特徴を知る
    3 大学職員の学習の原理を理解する
    4 長期的な熟達化を理解する

    第3章 指導者の役割と姿勢
    1 指導者としての心構えをもつ
    2 指導者の役割を理解する
    3 指導者の姿勢を理解する

    第4章 大学職員としての意識の向上
    1 意識とその変容について理解する
    2 大学の一員としての自覚を促す
    3 指導対象者の意識の向上を促す

    第5章 学習目標の設定
    1 学習目標を設定する意義を理解する
    2 学習目標を検討する
    3 学習目標を明確にする
    4 目標に向けて行動を促す

    第6章 業務を通した指導
    1 職場での指導の方法を理解する
    2 業務の方法の理解を促す
    3 業務を段階的に任せる
    41人で業務ができるまで見届ける

    第7章 経験の振り返りの支援
    1 振り返りの役割と意義を理解する
    2 振り返りを支援する
    3 自律的な振り返りを促す

    第8章 評価とフィードバック
    1 評価者としての役割を理解する
    2 適切な方法で評価を行う
    3 評価結果をフィードバックする

    第9章 研修講師の実践
    1 研修の講師を担当する
    2 研修の構成をつくる
    3 わかりやすく説明する
    4 参加者の学習への参加を促す

    第10章 研修の運営
    1 研修の組織的な意義を理解する
    2 研修を企画する
    3 参加者の学習を促す環境をつくる
    4 研修を評価する

    第11章 自己啓発を支援する
    1 自己啓発とその意義を理解する
    2 自己啓発支援の制度を整える
    3 指導対象者の自己啓発を促進する

    第12章 能力開発の促進と発展
    1 能力開発を促進するための指針とは何か
    2 能力開発を促進する
    3 身につけた能力を業務に活かす
    4 能力開発を個人と組織双方の発展につなげる

    資料
    参考文献

    【執筆者】
    竹中喜一 中井俊樹 上月翔太 小林忠資 小山敬史 藤本正己
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