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目次

Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ Ｆｒｏｍ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｔｏ Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ

Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ Ｆｒｏｍ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｔｏ Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ

  • 安西 祐一郎（著）
  • Ｃｈａｐｔｅｒ １ Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｍｏｄｅｌｓ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ
    • １．１ Ｗｈａｔ Ｉｓ Ｌｅａｒｎｉｎｇ？
    • １．２ Ｓｏｍｅ Ｅａｒｌｉｅｒ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ
    • １．３ Ｔｈｅ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ ｏｆ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎ Ｓｔｕｄｉｅｓ ｏｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ
    • １．４ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｂｙ Ｄｏｉｎｇ：Ｔｈｅ Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ
    • １．５ Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｂｙ Ｄｏｉｎｇ ｉｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｂｙ Ｄｏｉｎｇ
    • １．６ Ｓｕｍｍｉｎｇ Ｕｐ
    • １．７ Ｍｏｒｅ Ｒｅｃｅｎｔ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｒｅｌｅｖａｎｔ ｔｏ Ｏｕｒ Ｗｏｒｋｓ
    • １．８ Ｃｏｎｃｌｕｄｉｎｇ Ｒｅｍａｒｋｓ
    • Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ
    • Ｎｏｔｅｓ
  • Ｃｈａｐｔｅｒ ２ Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｍｏｄｅｌｓ ｏｆ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ
    • ２．１ Ｗｈａｔ Ｉｓ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ？
    • ２．２ Ｓｏｍｅ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ：Ｆｒｏｍ Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｔｏ ａ Ｎｅｗ Ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ ｆｏｒ Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ Ｄｅｓｉｇｎ
    • ２．３ Ｔｈｅ ＰＲＩＭＥ（Ｐｈｙｓｉｃａｌｌｙ ｇｒｏｕｎｄｅｄ ｈｕｍａｎ‐Ｒｏｂｏｔ‐ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｉｎ Ｍｕｌｔｉ‐ａｇｅｎｔ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ）Ｐｒｏｊｅｃｔ
    • ２．４ Ｈｕｍａｎ‐Ｒｏｂｏｔ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｈａｒｉｎｇ
    • ２．５ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｈａｒｉｎｇ：Ｔｈｅ Ｔｈｅｏｒｙ
    • ２．６ Ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｈａｒｉｎｇ
    • ２．７ Ｗｈａｔ Ｄｏｅｓ ｔｈｅ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ ２５ Ｙｅａｒｓ ｏｎ Ｈｕｍａｎ‐Ｒｏｂｏｔ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ Ｓｕｇｇｅｓｔ Ａｂｏｕｔ ｔｈｅ Ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｈａｒｉｎｇ？
    • ２．８ Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌｌｙ Ｎｅｔｗｏｒｋｅｄ Ｎｅｕｒａｌ Ｐｌａｔｆｏｒｍｓ ｆｏｒ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｈａｒｉｎｇ
    • ２．９ Ｆｒｏｍ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｅｘｃｈａｎｇｅ ｔｏ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｈａｒｉｎｇ：Ｔｈｅ Ｎｅｗ Ｓｔａｇｅ ｏｆ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ
    • ２．１０ Ｃｏｎｃｌｕｄｉｎｇ Ｒｅｍａｒｋｓ
    • Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ
    • Ｎｏｔｅｓ
  • Ｃｈａｐｔｅｒ ３ Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ
    • ３．１ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｐｒｏｃｅｓｓ‐Ｏｒｉｅｎｔｅｄ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ
    • ３．２ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ ａｓ Ｔｒｉａｄｉｃ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ
    • ３．３ Ｆｒａｍｅｗｏｒｋｓ ａｎｄ Ｆａｃｔｏｒｓ ｆｏｒ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｎｔｅｎｔｓ ａｎｄ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ
    • ３．４ Ｍｏｒｅ Ｆａｃｔｏｒｓ ｆｏｒ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎａｌ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ：Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｉｚａｂｉｌｉｔｙ，Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，ａｎｄ ｔｈｅ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｏｆ ａ Ｗｏｒｌｄ
    • ３．５ Ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｆｏｒｍａｔｓ ｆｏｒ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ
    • ３．６ Ｇｏａｌ‐Ｄｉｒｅｃｔｅｄ ａｎｄ Ｓｔｒａｔｅｇｙ‐Ｄｒｉｖｅｎ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ：Ｅｘａｍｐｌｅｓ Ｆｒｏｍ Ｏｕｒ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｉｅｓ
    • ３．７ Ｐｌａｃｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｓｓ‐Ｏｒｉｅｎｔｅｄ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ ｉｎ Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ：Ａｎ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ
    • ３．８ Ｓｃｕｌｐｔｉｎｇ ａｎ Ｅｐｉｓｔｅｍｉｃ Ａｇｅｎｔ：Ｗｈｙ Ｃａｎ ａ Ｇｏａｌ‐Ｄｉｒｅｃｔｅｄ Ａｄａｐｔｉｖｅ Ａｇｅｎｔ Ｂｅ Ｅｐｉｓｔｅｍｉｃ？
    • ３．９ Ｗｈａｔ Ｄｏ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ Ｍｅａｎ ｔｏ Ｇｏａｌ‐Ｄｉｒｅｃｔｅｄ Ａｄａｐｔｉｖｅ Ａｇｅｎｔｓ？Ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ ｏｆ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄ Ｅｎｔｉｔｉｅｓ
    • ３．１０ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ ａｎｄ Ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ Ｃｏｍｐｌｅｘ Ｉｎｔｅｒｎａｌ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ
    • ３．１１ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ‐Ｈｏｗ ａｎｄ Ｂｅｌｉｅｆ‐Ｈｏｗ：Ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｐｒｏｃｅｓｓ‐Ｏｒｉｅｎｔｅｄ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｔ’ｓ Ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ
    • ３．１２ Ｃａｕｓａｌ，Ａｔｔｒｉｂｕｔｉｏｎａｌ，Ｔｅｌｅｏｌｏｇｉｃａｌ，ａｎｄ Ｒａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｎａｌ Ｓｔａｔｅｓ ａｎｄ Ａｃｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｉｎｔｅｒｎａｌ Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ
    • ３．１３ Ｓｏｃｉａｌ Ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｐｒｏｃｅｓｓ‐Ｏｒｉｅｎｔｅｄ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ
    • ３．１４ Ｎａｔｕｒａｌｉｚｉｎｇ Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ：Ｐｒｏｓｐｅｃｔｓ ａｎｄ Ｌｉｍｉｔｓ
    • ３．１５ Ｓｕｍｍａｒｙ
    • Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ
    • Ｎｏｔｅｓ

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