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e-hon連携キャンペーン ~5/31

目次

    第1章 いじめの本質とは

    第2章 現在のいじめの特徴
    ◆データから見る現在のいじめの特徴
    ◆いじめの様態――言葉によるいじめとネットいじめ
    ◆いじめのターゲットにされやすい子ども

    第3章 「空気」が止まらなくなる3つのパターン
    ◆教育的動機によるいじめの「空気」
    ◆快楽的動機によるいじめの「空気」
    ◆同調によるいじめの「空気」

    第4章 「脱いじめ教育」の全体構想
    ◆傍観者を脱するための教育
    ◆いじめから身を守るためのトレーニング

    第5章 授業で行う「脱いじめプログラム」
    ◆1限目 「導入:トラウマは元に戻らない」「いじめられた子の傷の深さを知る」
    ◆2限目 「どこからがいじめ?」――いじめの認識を深める
    ◆3限目 四つの心の対話① ワークシートによる自己内対話編
    ◆4限目 四つの心の対話② ロールプレイ編
    ◆5限目 脱傍観者教育① 「空気」を変える力を育てる
    ◆6限目 脱傍観者教育② 友達にトラブルが起こったときに仲介する「スキル」を学ぶ
    ◆7限目 いじめから自分を守るトレーニング
    ◆8限目 SOSの出し方教育
    ◆プログラム実践例――エッセンス短縮1時間バージョンの授業

    第6章 「脱いじめ」のカギは教師の本気度!

    第7章 いじめられている子どもへの四つの禁句

    第8章 被害者への対応
    ◆いじめ被害者との面談
    ◆チーム支援――支援者一丸となり被害者を守る
    ◆加害者の謝罪は被害者次第
    ◆子どもを守るための転校

    第9章 加害者への対応
    ◆いじめ加害者との面談
    ◆いじめが発覚したら、いじめた子はすぐに別室へ
    ◆いじめの認識が不足しているケースへの対応

    終章 いじめから子どもを本気で守るための提言
    ◆「出席停止」の活用を! ――何より守るべきは被害者の安心安全
    ◆教育的アプローチ+行政的アプローチで被害者を守る
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