収録作品一覧
| 作品 | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| 全学構成員参加型の自己点検・評価 | Ｙｏｌａｎｄａ・Ｍ・Ａｎｄｅｒｓｏｎ 著 | １０－１９ |
| 自己点検・評価活動と計画策定活動とのリンキング | Ｍａｒｙ・Ｏｄｉｌｅ・Ｃａｈｏｏｎ 著 | ２０－２７ |
| 教学改革とアセスメント | Ｔａｎｙａ・Ｐｉｔｚｅｒ ほか著 | ２８－３５ |
| 教育効果のアセスメント | Ｈ・Ｍａｒｉｅ・Ｓｕｔｈｅｒｓ 著 | ３６－４７ |
| 教育効果に対するアセスメント活動 | Ｎｅｌｓｏｎ・Ｂｉｎｇｈａｍ 著 | ４８－５９ |
| ある州立大学におけるアセスメント・プランの開発 | Ｄａｎｉｅｌ・Ｒ・Ｒｉｃｅ 著 | ６０－７３ |
| 「学業修得保証書」を通じたカレッジの教育責任の履行 | Ｌｉｎｄａ・Ａｖａｎｔ 著 | ７４－８１ |
| 成功を確認するための指標 | Ｊｅｆｆ・Ｈｏｃｋａｄａｙ 著 | ８２－８９ |
| 目的達成度を測定し改善・改革を図る手段としての教育プログラム評価 | Ｄｏｕｇｌａｓ・Ｓｔｅｅｐｌｅｓ 著 | ９０－９７ |
| 大学院学生の教育上の評価 | Ｐａｔｒｉｃｉａ・Ｍｕｒｐｈｙ 著 | ９８－１０３ |
| 学習成果のアセスメントとデータ間のリンキング | Ｌｉｚ・Ｓａｎｄｅｒｓ 著 | １０４－１１３ |
| 職業教育指向の準学士課程における総合型の一般教養教育 | Ｊａｃｋ・Ｂａｒｄｅｎ ほか著 | １１４－１２３ |
| 学生による授業評価へのシステムアプローチ | Ｎｏｒｉｎｅ・Ｊ・Ｄｏｍｅｎｉｃｏ 著 | １２４－１３１ |
| 限られた資源・条件下でのファカルティ・ディベロップメントのあり方 | Ｄｏｎ・Ｍｅｙｅｒ 著 | １３２－１４３ |
| 高等教育機関の有効性 | Ｒｉｃｈａｒｄ・Ｈｕｍｐｈｒｅｙ 著 | １４４－１４９ |
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