収録作品一覧
すぐれた英語授業実践 よりよい授業づくりのために
- 樋口 忠彦（編著）／ 緑川 日出子（編著）／ 高橋 一幸（編著）
| 作品 | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| よりよい授業実践を求めて | 高橋一幸 著 | ３－８ |
| だれにでもできる英語で進める授業 | 和田憲明 著 | １０－１８ |
| 〈授業分析〉英語で授業を進め，生徒の実践的能力を伸ばすための留意点 | 緑川日出子 著 | １８－２２ |
| 英語での内容のあるやりとりが豊富な授業 | 中嶋洋一 著 | ２３－３４ |
| 〈授業分析〉Ｗｈａｔ ｔｏ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅを育てる「教育」としての英語授業 | 緑川日出子 著 | ３５－３８ |
| インプットとアウトプットの豊かな授業 | 向後秀明 著 | ３９－４６ |
| 〈授業分析〉綿密な準備の下に作り込まれた英語で進める授業 | 緑川日出子 著 | ４６－５０ |
| 身近な話題を利用する文型・文法事項の指導 | 稲岡章代 著 | ５２－６０ |
| 〈授業分析〉暖かな人間関係に基づく，生徒が英語を使ってみたくなる授業 | 樋口忠彦 著 | ６１－６４ |
| 視聴覚教具を活用する文型・文法事項の指導 | 本多敏幸 著 | ６５－７５ |
| 〈授業分析〉生徒にとって楽しく，達成感の持てる授業をめざして | 高橋一幸 著 | ７６－８０ |
| 計画的な刷り込みによる文型・文法事項の指導 | 田尻悟郎 著 | ８１－８９ |
| 〈授業分析〉コミュニケーション能力を伸ばす「伏線指導」のすすめ | 高橋一幸 著 | ８９－９２ |
| 楽しい，意味をともなった操作練習 | 蒔田守 著 | ９４－１０３ |
| 〈授業分析〉実践的表現力育成につながる意味重視の指導 | 高橋一幸 著 | １０３－１０６ |
| 既習事項を駆使するコミュニケーション活動・自己表現活動 | 田尻悟郎 著 | １０７－１１５ |
| 〈授業分析〉中学生もこれだけ話す！ | 高橋一幸 著 | １１６－１１９ |
| 口頭練習の徹底から創造的活動へ | 久保野雅史 著 | １２０－１２９ |
| 〈授業分析〉コミュニケーション能力育成につながる音読・暗唱の指導 | 高橋一幸 著 | １２９－１３２ |
| 教科書の題材を利用したディスカッション | 鶴岡重雄 著 | １３３－１４１ |
| 〈授業分析〉高校英語授業の構造改革への示唆 | 高橋一幸 著 | １４２－１４５ |
| リスニング能力の育成を図る指導 | 稲岡章代 著 | １４８－１５９ |
| 〈授業分析〉生徒のリスニング能力を育てる地道な指導 | 並松善秋 著 | １６０－１６３ |
| 教科書を使ったリスニング指導 | 太田洋 著 | １６４－１７１ |
| 〈授業分析〉一歩深いリスニング指導 | 並松善秋 著 | １７１－１７４ |
| 入試につながるリスニング指導 | 平尾一成 著 | １７５－１８２ |
| 〈授業分析〉生徒と共に英語授業を充実させる | 並松善秋 著 | １８３－１８６ |
| 訳読をしないリーディング指導 | １８８－１９８ | |
| 〈授業分析〉和訳を介さない双方向のリーディング授業への挑戦 | 高橋正夫 著 | １９９－２０２ |
| スピーキング，ライティングと有機的につなげるリーディング指導 | 平田健治 著 | ２０３－２１１ |
| 〈授業分析〉総合的活動へとつなげるリーディング指導の留意点 | 高橋正夫 著 | ２１１－２１４ |
| クリエイティブ・ライティングの指導 | 平原麻子 著 | ２１５－２２６ |
| 〈授業分析〉教師に敬遠されがちな真のライティング指導 | 緑川日出子 著 | ２２６－２２９ |
| ＡＬＴの役割をフルに活用する授業 | 泉惠美子 著 | ２３２－２４０ |
| 〈授業分析〉ティーム・ティーチングに最大限生かしたいＡＬＴの役割 | 大喜多喜夫 著 | ２４０－２４３ |
| 少人数・習熟度別クラスのメリットをフルに活用する授業 | 二宮正男 著 | ２４４－２５１ |
| 〈授業分析〉少人数・習熟度別クラスを生かした４技能の育成 | 大喜多喜夫 著 | ２５１－２５５ |
| コンピュータを活用する授業 | 阿野幸一 著 | ２５６－２６５ |
| 〈授業分析〉コンピュータを有効活用した学習者中心の授業 | 大喜多喜夫 著 | ２６６－２６９ |
| 授業改善のための指針と方向 | 高橋一幸 著 | ２７１－２７９ |
教科別学習指導 ランキング
教科別学習指導のランキングをご紹介します教科別学習指導 ランキング一覧を見る
