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目次

    第1 章 学習意欲とは何か
    1 心理現象としての学習意欲
    2 動機づけの教育心理学
    3 学習意欲の心理学

    第2 章 意味づける主体――認知論からのアプローチ
    1 意味づける主体としての学び手――認知のメカニズム
    2 価値と目標
    3 期待と自己概念
    4 認知プロセスと動機づけ

    第3 章 感応する主体――感情論からのアプローチ
    1 感応する主体としての学び手――感情のメカニズム
    2 学習意欲に埋め込まれた感情:教室での感情体験
    3 興味
    4 フロー
    5 評価不安

    第4 章 躍動する主体――欲求論からのアプローチ
    1 躍動する主体としての学び手――欲求のメカニズム
    2 学習を促す欲求の種類と構造
    3 内発的動機づけと外発的動機づけ
    4 達成動機づけ
    5 自尊欲求
    6 パーソナリティと適性

    第5 章 学習意欲を育むフィールド――環境論からのアプローチ
    1 教育環境という視座
    2 教育環境のデザイン
    3 教育環境のダイナミズム

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