月刊生徒指導 2023年10月号

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特集
生徒指導で支える
「社会的自立」

◆「自立」の過程を「支える」生徒指導／滝充
◆生徒指導とキャリア教育の連関への期待／望月由起
◆学校でできる不登校の子どもの社会的自立支援／境泉洋
◆生徒が参画する学校づくり
――ルールメイキングの実践／古野香織
◆自己指導能力の獲得のための学級・ホームルームの実践／佐藤壮悟


巻頭インタビュー
飯村周平
学校現場は「ＨＳＰ」とどう向き合うか
意義とリスクを考える


特別企画
総合的な学習の時間と生徒指導について
～令和の日本型学校教育から考える～(1) ／稲田雅己


先生方をサポートする連載
◇新しい提要、新しい生徒指導
第8章 自殺
――「未来を生き抜く力」を身につけることを目指して／阪中順子
◇ライブ講義 「私的」教育相談入門
「令和の日本型学校教育」答申と教育相談／会沢信彦
◇学校での危機管理について学ぶ
部活動といじめ／南部さおり
◇調査報告書から読み取る
いじめの解消が図られていない事案における「心理的安全」の保持および配慮／中村豊
◇多様な背景をもつ子どもへのまなざし
日本語指導はなぜ必要なのか（その１）／村松好子
◇今こそ聞きたい！子どものための学校づくり
学校でも伸ばせる「非認知能力」／西郷孝彦
◇学びのための校則改正
実態をもとに校則を考える
―議題５ 靴下について― ／河嵜仁志
◇さち子先生の生徒指導日記
思いをつなぐ学級通信
―極上の生徒指導ツール―／冨田幸子
◇これからのデジタル・シティズンシップ教育
子どもの声に耳を傾けよう／竹内和雄
◇押さえておきたい毎日の生徒対応
保護者に来校してもらうときの態度／重水健介
◇先生のための保健だより―保健室から見る学校現場―
多様性の魔法／齋藤千景
◇リーダーのための教育視座
つながりを知ることが大切です／桐山勉
◇事例で考える役職等に応じた生徒指導の基本
主幹教諭等としての企画立案、外部機関等との連携／小宮智
◇学校教育をみつめる法律
いじめ（誤解の多いポイント）／鬼澤秀昌
◇えざわ先生の時間のつくりかた
学級事務の時短術／江澤隆輔
◇ほめ育メソッド×生徒指導
子どもたちの成長が加速する秋にこそ「ほめ育」／原邦雄


コラム・お知らせ
◇教育を診る 第2章
学校に新しいもの好きが必要だ／中西茂
◇先生たちに教えたいイマドキ若者事情
YouTubeで数学の苦手を克服！／久保帆奈美
◇あのときの保護者・生徒・教師
新天地での出会い／担任学研究会
◇深読み？教育のことば
「発達」／山田真由美


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