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商品説明
教師あるいは子どもがフラストレーションを抱えている場面を問題場面と位置づけ、小学校における問題場面での教師行動とその特徴について、教育心理学的な実証的研究の成果をふまえながらまとめる。【「TRC MARC」の商品解説】
目次
- 第1章 序論
- 1.1 教師行動を支える実践的知識
- 1.2 教師行動を理解する研究アプローチ
- 1.3 問題場面の定義
- 1.4 問題場面における教師行動を理解する意義
- 1.5 問題場面における教師行動およびとりまく変数
- 1.6 本書における研究の目的
- 第2章 問題場面における教師集団の行動
- 2.1 〈研究1〉問題場面での小学校教師の行動分析
- 2.2 〈研究2〉問題場而での小学校教師の言葉かけ
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