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- カテゴリ：一般
- 発売日：2017/03/31
- 出版社： 学文社
- サイズ：２１ｃｍ／１１０ｐ
- 利用対象：一般
- ISBN：978-4-7620-2722-2
紙の本
英語で教科内容や専門を学ぶ 内容重視指導（ＣＢＩ）、内容言語統合学習（ＣＬＩＬ）と英語による専門科目の指導（ＥＭＩ）の視点から （早稲田教育ブックレット）
２０１６年１２月開催の講演会の内容をもとにまとめたもの。「英語で教科内容や専門を学ぶ」ということに関連する理論や主な国での取り組み、そして日本の学校や大学での実践を紹介す...
英語で教科内容や専門を学ぶ 内容重視指導（ＣＢＩ）、内容言語統合学習（ＣＬＩＬ）と英語による専門科目の指導（ＥＭＩ）の視点から （早稲田教育ブックレット）
税込
1,650
円
15pt
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商品説明
２０１６年１２月開催の講演会の内容をもとにまとめたもの。「英語で教科内容や専門を学ぶ」ということに関連する理論や主な国での取り組み、そして日本の学校や大学での実践を紹介する。パネル・ディスカッションも掲載。【「TRC MARC」の商品解説】
日本の学校英語教育では、教科書で扱う内容を深く理解し、思考し、
その内容を使って言語活動を行うことがまだ一般化していない。
「内容と言語の統合」とは何かという理念の問題、学習者から教員によるこの統合の捉え方、
学習者の動機づけへの影響、実際の教室での言語活動の進め方、評価の仕方など、課題や問題点を整理し、
それぞれの立場や観点から、「内容と言語の統合」を考える。
CBI（内容重視教育）・CLIL（内容言語統合学習）・EMI（英語による専門科目の指導）の再定義や
実際の取り組みや調査、課題等を収録。
【執筆者】
原田哲男、澤木泰代、池田 真、半沢蛍子、福田恭久、村田久美子、小中原麻友
【商品解説】
目次
- はじめに （原田哲男・澤木泰代）
- 言語能力から汎用能力へ：CLILによるコンピテンシーの育成 （池田 真）
- CBI/CLIL/EMIの再定義 （半沢蛍子）
- 都立高校におけるCLIL実践の効果と課題 （福田恭久）
- 大学で専門を学ぶための英語力：英語４技能入試導入との接点 （澤木泰代）
- EMI（英語を媒介とした授業）と「英語」への学生・教員の意識
収録作品一覧
| はじめに | 原田哲男 述 | ２−４ |
|---|---|---|
| 言語能力から汎用能力へ | 池田真 述 | ５−３０ |
| ＣＢＩ／ＣＬＩＬ／ＥＭＩの再定義 | 半沢蛍子 述 | ３１−４５ |
著者紹介
早稲田大学教育総合研究所
- 略歴
- （わせだだいがく きょういくそうごうけんきゅうじょ）
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