対話を楽しみ、学びを深める算数指導

子ども主体の対話的算数授業の事例を５つ取り上げ、「学び合いのスキル」を授業場面に沿って解説。ポイント場面の動画を見られるＱＲコード、チェックリスト付き。「２０日間でできる学び合いスキル３０の算数指導」続編。【「TRC MARC」の商品解説】

動画で見られる！ 対話を楽しむ子ども主体の算数授業！

５つの事例で対話的授業の詳細が分かる！

【対話的授業を実現させるために】

算数の授業を子ども中心に進めたいと願う先生は多いでしょう。子ども中心の算数授業を行うには、子どもが「学び合いスキル」を身に付けることが欠かせません。 実際、これまで筆者が学び合いの授業づくりにかかわった小学校では子どもが「学び合いスキル」を使い、主体的・対話的な学びを実現しています。これらの授業映像を各地の小学校の研修会で見ていただくと、先生方は子どもの学び合う姿に驚かれます。

本書では、筆者らが学び合いの授業づくりを通して子どもに指導してきた「学び合いスキル」をもとに、授業中にどのように使っていけばよいかを具体的な実践で紹介しています。

【動画でリアルな対話的授業を確認！】

さらに、本書では、掲載されているQRコードから実際の動画を見ることもできます。授業中の各場面で子どもたちがどういったことを話し合っているのか、発表している様子も含めて、子ども主体の対話的授業を参観している疑似体験を得られます。

本書では５つのコンセプトから、対話的授業の実現に迫っています。

１章　実際の授業に沿って「学び合いスキル30」を理解したい！

算数の学び合いの授業で「学び合いスキル」を使ってどのように対話を進めているかが分かります。

２章　授業の中で行う学び合いスキルの指導の仕方を知りたい！

主体的・対話的な学びを支える教師の役割が分かります。「学び合いスキル」を指導しながらの授業の進め方を解説します。

３章　みんなが笑顔になるグループ学習や話し合いを見たい！

みんなで支え合うグループ学習や学び合いに必要な子どもの役割を解説します。

４章　子どもの考えが変容する話し合いの授業を見たい！

グループ解決後のつなぐ話し合いで、子どもの考えが変容する様子が分かります。

５章　子どもたちが主体となって進行する授業ってどんな授業かな？

子どもだけで話し合いを進めるチーム学習についてご紹介します。

「学び合いスキル」は、誰にでもいつからでも始められます。「学び合いスキル」を通して、子どもが主体的に進める対話的な算数の授業を実現させていきましょう！【商品解説】