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- カテゴリ:医療従事者
- 発売日:2021/11/06
- 出版社: エルゼビア・ジャパン
- サイズ:26cm/497p
- 利用対象:医療従事者
- ISBN:978-4-263-23746-5
- 国内送料無料
紙の本
看護を教授すること 大学教員のためのガイド 第2版
著者 DIANE M.BILLINGS (著),JUDITH A.HALSTEAD (著),佐々木 幾美 (監訳),奥宮 暁子 (監訳),小林 美子 (監訳)
看護教育の4要素である〈教授−学習〉〈カリキュラム〉〈評価〉〈テクノロジーを駆使した学習〉を包括的にカバーした、看護教授の質を高めるガイド。日々の教授実践での重要課題への...
看護を教授すること 大学教員のためのガイド 第2版
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商品説明
看護教育の4要素である〈教授−学習〉〈カリキュラム〉〈評価〉〈テクノロジーを駆使した学習〉を包括的にカバーした、看護教授の質を高めるガイド。日々の教授実践での重要課題への専門的ガイダンスを紹介する。〔初版:医歯薬出版 2014年刊〕【「TRC MARC」の商品解説】
2022年春、新指定規則が始まります!
カリキュラムの再編にあわせて、看護教育を見つめ直してみませんか?
●看護教育の4要素である〈教授-学習〉〈カリキュラム〉〈評価〉〈テクノロジーを駆使した学習〉を包括的にカバーする、他に類をみないガイドです。
●カリキュラムとテストの開発、多様な学習スタイル、ヘルスケアシステムの再編、テクノロジーと情報科学の進展など、日々の教授実践での重要課題への専門的ガイダンスを紹介します。
●看護教育の国際化、テクノロジーを駆使した学習、反転授業、専門職間連携教育、専門職間協働実践など、いま最も欲しい情報がアップデートされた最新版!
【目次】
UNIT 1 教員と学生
1.看護を教授すること 教員の役割
2.学生の多様な学習ニーズへの支援方略
3.学生の学業成果 法的問題と倫理的問題
4.障害のある学生への教授
UNIT 2 プロセスとしてのカリキュラム
5.カリキュラム開発に 影響を及ぼす力と問題
6.カリキュラム開発とは
7.カリキュラムの哲学的基盤
8.学部教育のカリキュラム
9.大学院教育のカリキュラム
10.コース設計と学習経験
11.専門職間連携教育と協働的実践
12.サービス・ラーニング 価値,文化能力,社会的責任の発達
13.国際保健と カリキュラムを通した経験
UNIT 3 教授と学習
14.教授することと,学習することの理論的基盤
15.学習環境における学生の問題行為への対応
16.学生の主体性とアクティブ・ラーニングを促進する方略
17.臨床場面で教授すること
UNIT 4 テクノロジーを駆使した学習
18.シミュレーションを利用した教授と学習
19.接続された教室 デジタル技術を活用した学習の促進
20.遠隔教育における教授と学習
21.オンライン・コミュニケーションにおける教授と学習
UNIT 5 評価
22.評価プロセスとは
23.学習成果の評価方略
24.臨床実践の評価
25.教育課程の体系的評価
26.認定プロセス【商品解説】
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