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目次

知的障碍教育論序説

知的障碍教育論序説

  • 森 博俊(著)
  • 第一章 「特殊教育」論の新転回と対抗的実践の課題
    • 1 問題設定
    • 2 目標理念としての「自立」とその文脈
    • 3 「個に応じた指導」による「自立への教育」の実践化
    • 4 対抗的実践の課題
  • 第二章 知的障碍教育における生活主義の検討
    • 1 問題設定
    • 2 生活主義教育原理の論理=意識構造
    • 3 生活主義教育の実践的展開と経験
    • 4 生活主義教育原理と行動主義・活動主義の指導
    • まとめにかえて
  • 第三章 知的障碍教育における教科教育観の検討
    • 1 問題設定
    • 2 原教科教育論とその実践枠組
    • 3 教科教育「批判」のディスクール
    • 4 「わかること」とその文脈依存性
    • 5 文脈の再構成と学習
    • まとめにかえて
  • 第四章 近江学園の実践と「発達保障」思想の誕生
    • 1 近江学園の創設と知的障碍教育の展開
    • まとめにかえて
    • 2 知的障碍教育における子ども理解の視点
    • まとめ
  • 補章 知的障碍をもつ子どもたちの現在

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