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セーフサーチについて

性的・暴力的に過激な表現が含まれる作品の表示を調整できる機能です。
ご利用当初は「セーフサーチ」が「ON」に設定されており、性的・暴力的に過激な表現が含まれる作品の表示が制限されています。
全ての作品を表示するためには「OFF」にしてご覧ください。
※セーフサーチを「OFF」にすると、アダルト認証ページで「はい」を選択した状態になります。
※セーフサーチを「OFF」から「ON」に戻すと、次ページの表示もしくはページ更新後に認証が入ります。

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目次

  • 第1章 序論
    • 1 はじめに
    • 2 問題設定
    • 3 日本の教育改革:ゆとり教育と総合的学習の登場
    • 4 総合的な学習の時間
    • 5 グローバリゼーションと教育(文献レビュー)
    • 6 研究方法
  • 第2章 地域学習
    • 1 日本における地域学習の始まり:戦前から戦後まで
    • 2 総合的な学習の時間における地域学習的アプローチ
    • 3 まとめ
  • 第3章 総合的な学習の時間の人権教育的アプローチ
    • 1 差別の「可視」化:日本のマイノリティと人権教育の展開
    • 2 総合的な学習の時間における人権教育的アプローチ
    • 3 まとめ
  • 第4章 総合的な学習の時間の多文化共生的アプローチ
    • 1 日本における多文化間教育の出現
    • 2 差別の可視化:日本のマイノリティと人権教育の展開
    • 3 まとめ
  • 第5章 総合的な学習の時間の国際理解教育的アプローチ
    • 1 日本における国際理解教育:敗北のなかでの国家の再認
    • 2 総合的な学習の時間の国際理解教育的アプローチ
    • 3 まとめ
  • 第6章 結論

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