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目次

視覚障害教育に携わる方のために ５訂版

視覚障害教育に携わる方のために ５訂版

  • 香川邦生（編著）
    <b>第1章　眼の機能と視覚障害</b>
    　1　視覚障害の概要
    　2　視覚機構と視覚障害
    　3　視機能の検査
    　（1）視力の検査
    　（2）視力以外の視機能の検査
    　4　視覚障害児童生徒の実態
    　（1）主な眼疾患
    　（2）視力別比率
    　（3）小・中学校等の通常の学級に在籍する弱視児童生徒の実態

    <b>第2章　視覚障害教育のあゆみ</b>
    　1　明治期から昭和初期までの視覚障害教育
    　（1）視覚障害教育の先駆
    　（2）近代視覚障害教育の成立
    　（3）明治期から昭和初期にかけての盲学校の増設と発展
    　（4）日本訓盲点字の完成と普及
    　（5）職業教育の変遷
    　2　戦後における視覚障害教育
    　（1）判別基準と教育措置
    　（2）対象児童生徒の実態
    　（3）教育課程の変遷
    　（4）教科書等の刊行
    　（5）弱視教育
    　（6）重複障害教育
    　（7）職業教育の充実
    　3　特別支援教育に向けて

    <b>第3章　特別支援教育と視覚障害教育</b>
    　1　特殊教育から特別支援教育へ
    　2　障害者の権利に関する条約の批准とインクルーシブ教育
    　3　特別支援教育と視覚障害教育
    　4　視覚障害特別支援学校（盲学校）に期待されるセンター的機能への
    　　　取り組みと課題
    　（1）求められるセンター的機能
    　（2）求められるセンターとしての主な機能
    　（3）視覚障害特別支援学校（盲学校）の抱える問題
    　5　諸外国における盲学校等のセンター的機能

    <b>第4章　視覚障害児童生徒の教育と就学支援</b>
    　1　視覚に障害がある児童生徒と学校教育
    　2　現実的な対応の実態と問題点
    　3　視覚障害教育の場の状況
    　（1）視覚障害特別支援学校（盲学校）の概要
    　（2）弱視特別支援学級の概要など

    <b>第5章　教育課程と指導法</b>
    　1　教育課程と指導計画の作成
    　（1）教育課程と指導計画
    　（2）特別支援学校の教育課程の基準の特色
    　（3）重複障害児に対する指導計画作成
    　2　盲児に対する指導内容・方法等
    　（1）点字の指導
    　（2）空間概念の指導
    　（3）漢字・漢語の指導
    　（4）ことばと事物・事象の対応関係の指導
    　（5）運動・動作を伴う指導
    　（6）盲児に対する指導上の配慮
    　3　弱視児に対する指導上の配慮
    　（1）弱視児の理解
    　（2）弱視児指導の基本
    　　 ア.視覚によって明確に認識させるための方策（外的条件整備）
    　 　イ.視覚認知能力を高める方策（内的条件整備）
    　　 ウ.弱視という状態の理解を促す方策
    　　 エ.精神的負担軽減のための方策
    　（3）弱視児と文字の選択

    <b>第6章　自立活動の基本と指導</b>
    　1　自立活動の本質と性格
    　（1）自立活動の位置づけと本質
    　（2）自立のとらえ方
    　（3）改善・克服すべき障害のとらえ方
    　2　学習指導要領に示されている内容と具体的指導事項
    　（1）障害種別や学部を越えて共通の内容を示している意図
    　（2）具体的な指導事項の選定
    　（3）教科と自立活動との関係
    　（4）自立活動のL字構造
    　3　個別の指導計画作成の課題
    　（1）指導の充実に直結する個別の指導計画
    　（2）個別の指導計画作成のシステム
    　（3）具体的で達成可能な目標の設定
    　（4）共通の概念に裏づけられた言語の使用
    　4　視覚障害児童生徒に対する自立活動の指導
    　（1）空間に関する情報の障害
    　（2）情報障害改善の手だて
    　（3）核になる体験の重視
    　（4）自立活動の中心的な指導内容
    　（5）具体的指導内容をとらえる観点

    <b>第7章　視覚障害児のための教材・教具</b>
    　1　教科書
    　（1）点字教科書
    　（2）拡大教科書
    　2　補償機器
    　（1）点字を書き表すための器具
    　（2）凸図等を書き表すための器具
    　（3）凸教材
    　（4）計算のための器具
    　（5）作図のための器具
    　（6）感覚を代行する器具
    　（7）視覚を補助する器具
    　（8）歩行を補助する器具等
    　（9）情報機器

    <b>第8章　乳幼児期における支援</b>
    　1　0歳からの早期支援
    　（1）早期支援の場
    　（2）両親への支援
    　（3）早期の発達と育児への配慮
    　2　幼児期の支援の内容と配慮点
    　（1）基本的生活習慣
    　（2）人・物・環境との対応
    　（3）弱視幼児に対する特別の支援
    　（4）保護者への対応
    　3　幼稚部における教育の基本
    　（1）幼稚部における教育の特性
    　（2）視覚障害児のための保育環境の整備
    　（3）保育の実際
    　4　幼稚園や保育所等に通う視覚障害児への援助

    <b>第9章　視覚障害者の職業</b>
    　1　視覚障害特別支援学校（盲学校）における職業教育
    　2　視覚障害特別支援学校（盲学校）以外の施設における職業教育・訓
    　　　練
    　3　視覚障害者が従事する、その他の職種
    　4　視覚障害者の職業における諸問題
    　5　視覚障害者の職業の課題

    <b>第10章　視覚障害と福祉</b>
    　視覚障害児（者）に関わる主な福祉制度
    　（1）手帳
    　（2）各種手当
    　（3）年金等
    　（4）税金の減免
    　（5）日常生活の援助
    　（6）医療費の援助
    　（7）各種料金の割引

    <b>視覚障害教育に関わる基礎的文献</b>

    　索　引

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