学びの土台を作るためのワークブック 学校では教えてくれない困っている子どもを支える認知機能強化トレーニング （自分でできるコグトレ）

• 　保護者と先生方へのまえがき
• 　登場人物
• 　全体の流れ
• 　はじめに
• 「数える」力をつける
• 　○4月　新学期　お花植えのお手伝い
• 「写す」力をつける――点つなぎ

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宮口 幸治

略歴

立命館大学教授。一社）日本COG-TR学会代表理事。医学博士、日本精神神経学会専門医、子どものこころ専門医、臨床心理士、公認心理師。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。大阪府立精神医療センターなどに勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、2016年より現職。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「日本COG-TR学会」を主宰し、全国で教員向けに研修を行っている。著書に『教室で困っている発達障害をもつ子どもの理解と認知的アプローチ』『性の問題行動をもつ子どものためのワークブック』『教室の「困っている子ども」を支える7つの手がかり』『NGから学ぶ　本気の伝え方』（以上、明石書店）、『不器用な子どもたちへの認知作業トレーニング』『コグトレ　みる・きく・想像するための認知機能強化トレーニング』（以上、三輪書店）、『1日5分！　教室で使えるコグトレ　困っている子どもを支援する認知トレーニング122』『もっとコグトレさがし算60　初級・中級・上級』『1日5分！　教室で使える漢字コグトレ小学1…