こどもと大人のためのミュージアム思考

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この本を読まないとわからない現場のお話がいっぱい詰まっている。

個人的にはもう少し企画展に対する教育の取り組みを知りたいなと思った。

せっかくだからもう少し連携すればいいのに、と思う。

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神奈川県立図書館のゼミにて、本書の共著者である伊藤達矢さんのお話を聞く機会があった。そこで、氏のモノの捉え方や考え方の鮮やかさに魅了された。それは、ただ黙々と勉強を積み上げてきた人の持つ思考の鮮やかさや明晰さとは異なる。そうではなくて、芸術という大きな枠の中で思考し、育んできたものなのではないかと考えた。そこで本書を手に取った。

本書では、5つの「ミュージアム思考」が紹介される。

「①視覚的思考…モノをみながら考える。全体性を捉え、比較や分類し思考を深める。
②身体的思考…身体感覚を総動員して考える。質量のあるモノを、見るだけでなく身体感覚を開いて思考する。
③共在的思考…他者の感情や経験を理解し想像する。モノを見ながら対話し、他者と共に世界を再発見する。
④超越的思考…日常的な時空を超えて深層の時間に接し、新たな発見や普遍的な価値へのつながりを見出す。
⑤持続的思考…答えがひとつではない問いに対し、すぐに結論を求めず、時間をかけて問いを持ち続ける。
（『こどもと大人のためのミュージアム思考』 p181より引用）」

特に一番最初に挙げられている「①視覚的思考」は、ミュージアム思考の根幹を成す考え方だ。
「視る」から始める思考。一目見て全体性をつかんだ上で、観察し、思考し、分類する。直線的な思考にはならず、頭の中にはたくさんの情報が飛び交う。その情報をいかに読み解くかが、この思考におけるキーポイントだ。
私たちが普段慣れている知識から始める思考、検索から始める思考とは全く性質を異にするものだ。知識を入れずにまず視ることから始めてみる。意識して取り入れてみたい考え方だ。
また、この節では英語のことわざ "A picture is worth a thousand words（ひとつの絵は千の言葉の価値がある）"が紹介されていた。視ることがいかに多くのものを観賞者に与えてくれるか、納得感のある言葉だと思った。

冒頭で書いた伊藤さんの思考を形づくる秘訣のようなものを、少し本書から得られたようだった。
また、積極的にミュージアムへ行き観賞体験を重ねることで、ミュージアム思考的なものの見方を自分の中に育んでみたいと考えさせられた。

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感想
美術館の裏側で何が動いているのか。静かで知的好奇心に溢れた環境を提供するために、スタッフは激しく動き回る。教育にも趣味にもピッタリの場所。