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目次

はじめて学ぶ教育の原理 新版

はじめて学ぶ教育の原理 新版

  • 蔭山 雅博(執筆者代表)/ 國枝 マリ(執筆者代表)
  • 第1章 西洋の教育思想から学ぶ
    • 第1節 古代ギリシアにおける徳の探求
    • 第2節 ヨーロッパにおける教育思想の開花
    • 第3節 公教育の発達
  • 第2章 日本における近代公教育−その誕生と歩み
    • 第1節 開国・維新と近代化
    • 第2節 近代公教育の建設
    • 第3節 国民教育の確立と整備
    • 第4節 大正デモクラシーと新教育運動
    • 第5節 軍国主義体制の強化と教育
  • 第3章 現在の学校教育制度
    • 第1節 戦後の日本の教育
    • 第2節 教育法規−教育に関係する法規
    • 第3節 日本の学校制度
    • 第4節 教育改革の動向
  • 第4章 地域社会と学校教育
    • 第1節 地域社会とは何か−経験を振り返ってみよう−
    • 第2節 学校教育における地域社会−教育内容におけるそのとらえ方
    • 第3節 地域社会と学校教育との「相互の連携及び協力」
    • 第4節 これからの地域社会と学校教育−結びにかえて
  • 第5章 教育課程を考える
    • 第1節 教育課程の概念
    • 第2節 教育課程の変革を求める社会変動
    • 第3節 新学習指導要領教育課程の特色と課題
  • 第6章 教育方法の開発と技術
    • 第1節 教育方法の原理
    • 第2節 学習指導の形態
    • 第3節 授業づくり−学習指導案の作成
    • 第4節 学習指導の技術
    • 第5節 教材の開発−学習指導の新しい試み
  • 第7章 教育の国際化
    • 第1節 教育の国際化という視点−何が起こっているか
    • 第2節 海外/帰国児童・生徒−国際化への扉
    • 第3節 中国帰国者の子ども−歴史の産物
    • 第4節 外国人労働者の子ども−とくに日系人
    • 第5節 外国人学校・国際学校の意味するもの
  • 第8章 これからの学習支援−学びの喜び
    • 第1節 教育をとりまく世界
    • 第2節 生涯学習社会における教育
    • 第3節 学校文化の質的変化
    • 第4節 学びの喜びを伝える教育