目次
実践を創造する幼児教育の方法
- 豊田 和子（編）／ 岡林 恭子（ほか著）
- 序章 これからの時代の幼児教育の方法
- １ 幼児期の集団生活とは何だろう
- ２ 教育方法とは何だろう
- ３ 園生活を構成するさまざまな活動と指導・援助
- ４ 教育方法の対象の広がり−「開かれた園づくり」への展望−
- 第１章 遊び活動の指導方法・援助
- １ 園での遊び活動とは
- ２ 遊び活動の意義について
- ３ さまざまな遊び活動の指導・援助の視点とポイント
- ４ 実践事例から学ぶ
- 第２章 生活活動の指導方法・援助
- １ 園での生活活動とは
- ２ 当番活動や係活動の意義
- ３ 生活活動の指導・援助の視点とポイント
- ４ 実践事例から学ぶ
- 第３章 課題活動の指導方法・援助
- １ 園での課題活動とは
- ２ 課題活動の意義について
- ３ さまざまな課題活動の指導・援助の視点とポイント
- ４ 実践事例から学ぶ
- 第４章 行事活動の指導方法・援助
- １ 園で行われるさまざまな行事
- ２ 行事の教育的意義について
- ３ 行事の指導・援助の視点とポイント
- ４ 実践事例から学ぶ
- 第５章 プロジェクト活動の指導方法・援助
- １ 就学の接続のために育むべき力とは
- ２ 「協同的な学び」としてのプロジェクト活動
- ３ 協同的な学びの指導・援助の視点とポイント
- ４ 実践事例から学ぶ
- 第６章 異文化理解教育の方法・技術
- １ 幼児の育ちと文化
- ２ 異文化理解教育の指導・援助のポイント
- ３ 実践事例から学ぶ
- 第７章 保護者支援・地域連携の方法
- １ 保護者支援や地域連携の今日的課題
- ２ 家庭との連携・保護者支援の方法
- ３ 地域の教育力を活かした連携
- 第８章 評価の方法−振り返りのできる保育者をめざして−
- １ 保育計画と評価
- ２ 評価の主体・対象
- ３ 評価の方法
- ４ 実践事例から学ぶ
- 第９章 小学校低学年の「生活科」の指導方法
- １ 小学校低学年の「生活科」とは
- ２ 「生活科」の特徴と意義について−学習指導要領新旧比較を中心に−
- ３ 実践事例から学ぶ
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