第１章人間について思考する様式
- １総合的な理解への道
- ２教育とは何か
第２章人間形成の根源と価値
- １「人間を人間たらしめる」とはどういうことか
- ２「ヒト」の特異性と人間形成
- ３人間形成の諸相１−養護−
- ４人間形成の諸相２−社会・文化−
- ５人間形成の諸相３−出会い−
- ６結びにかえて
第３章臨床的な理解の方法
- １「意味づける」という衝動
- ２「発達」という観点と説明
- ３「社会化」という観点と説明
- ４「科学」の意義と課題
第４章教育思想の背景と系譜
- １「教育思想の背景と系譜」を学ぶ意味
- ２古代・中世のヨーロッパの教育
- ３近代社会の生成と教育思想
- ４近代教育思想の展開と公教育
- ５新教育運動の展開
- ６結びにかえて
第５章学校教育制度の変遷
- １近代学校教育の原初形態と制度化
- ２日本における学校教育制度の変遷
第６章日本国憲法下の教育施策
- １日本国憲法の成立と教育改革
- ２学習指導要領の変遷と教育改革１−経験主義と系統主義−
- ３学習指導要領の変遷と教育改革２−新しい学力観と生きる力−
第７章就学前のカリキュラム
- １カリキュラムの基本的な考え方
- ２就学前カリキュラムの基本的な考え方
- ３遊びを通した学習
- ４指導計画の実際
第８章就学後のカリキュラム
- １就学後カリキュラムの基本的な考え方
- ２教科を通した学習
- ３指導計画の実際
第９章臨床的な教育の実践
- １「特殊教育」から「特別支援教育」へのシフト
- ２特別支援教育の制度と根拠
- ３臨床的な教育実践の「原理」
- ４残されている課題
第１０章教師のキャリア形成
- １教師になるための資格
- ２労働者としての教師
第１１章社会のなかの学校組織
- １学校教育の組織マネジメント
- ２学校への信頼性を高める学校評価
- ３新しい学校組織の可能性
第１２章多文化と教育統治
- １教育の権利保障の原理
- ２新自由主義に基づく教育改革
- ３教育統治制度の起源と展開
- ４多文化社会における教育の保障
第１３章生涯発達と教育機会
- １日本の高等教育機関の起源とその発展
- ２生涯学習社会における教育機会の統合
- ３変革を迫られる高等教育機関
- ４就労構造の変化とキャリア教育の導入
- ５多様化する教育の機会と場
第１４章学校教育の問題構成
- １生徒指導上の問題と少年犯罪
- ２生徒指導上の問題の「実態」
- ３「教育問題」の変遷と背景
- ４「教育問題」へのアプローチ
- ５「教育問題」への対応の原理
第１５章人間存在と近代社会
- １舞台装置としての近代社会
- ２公教育がもたらした「メリット」
- ３近代社会の理念と現実
- ４教育を取り巻く「私事化」現象
- ５教育を論じる際の「落とし穴」