第１章障害児保育の理念
- １障害児保育の意義
- ２障害児の理解
- ３障害児保育の目的
- ４障害児保育に関する理念の近年の動向
第２章障害児保育の歴史的変遷
- １先駆期
- ２萌芽期
- ３転換期１
- ４転換期２
第３章障害の概念
- １保育所・幼稚園の子どもに多くみられる障害の種類と特徴
- ２支援者の視点
- ３障害のとらえ方
- ４事例にみるＩＣＦモデルに基づく支援計画
第４章障害児保育をめぐる法律・制度
- １戦前における対応
- ２児童福祉法の成立以降における対応
- ３子どもや障害児に関する法の国際的な動向
第５章発達の理解
- １発達とは
- ２発達の過程
- ３個人の発達の保障
第６章発達障害児の生活
- １生活の中での気になる言動
- ２子どもを理解するということ
- ３支援を必要とする子どもと，その保護者に対するサポート
第７章発達障害児と音楽・造形・運動あそび
- １音楽あそび
- ２造形あそび
- ３運動あそび
第８章障害児保育の実際
- １要求を言葉にのせて生き生きとした保育所生活を
- ２多様な価値観を認められる集団づくり
- ３重度の自閉症児
- ４基本的生活習慣の確立
第９章障害児の保護者への支援
- １なぜ保護者支援が必要なのか
- ２保護者と子どもの気持ち
- ３支援の実際
- ４地域における他機関等との「縦横連携」の重要性
第１０章園内での職員同士の協働
- １子ども理解のための協働
- ２クラス担任と障害児担当保育士との連携
- ３サポーターの育成
- ４園全体での取り組み
第１１章幼保小・地域との連携
- １発達の連続性を考慮した地域連携
- ２保育におけるソーシャルワーク
- ３地域の社会資源
第１２章専門性向上のための研修
- １発達障害児を保育する上で保育者が抱える困難性
- ２専門性向上のための研修やコンサルテーションの現状と課題
- ３研修やコンサルテーションを上手く活用するための「保育カンファレンス」
第１３章ライフステージをふまえた特別支援教育
- １特別支援教育の理念
- ２特別支援教育を行う体制の整備と取り組み
- ３接続期での特別支援教育
- ４教育内容での幼保小の接続
第１４章保健・医療・福祉・教育との関連からみた障害児保育
- １保育・医療・行政と家庭の連携・協力で子どもの育ちを支える
- ２保育所・幼稚園の対応
- ３医療・療育の対応
- ４行政の対応
- ５福祉領域の対応（日中活動支援）
- ６インクルーシブ保育・教育の推進