目次
教職入門 専門性の探究・実践力の練成 第２版
- 青木 秀雄（編著）
- 第１章 教職の意義および教職観と資質能力
- 第１節 教職とは
- 第２節 教師像
- 第３節 教職の資質能力
- 第２章 教員養成の歴史
- 第１節 近代の教員養成制度
- 第２節 戦後の教員養成制度
- 第３節 近年の教員養成制度
- 第４節 教員免許制度
- 第３章 教育法と学校及び教育委員会
- 第１節 教育法規
- 第２節 学校の組織運営・管理
- 第３節 教育行政と教育委員会
- 第４章 教員の任用と職務
- 第１節 教員の任用と転任等
- 第２節 教員採用試験
- 第３節 公務員の定義
- 第４節 教職員の職務
- 第５章 教員の服務と勤務時間等
- 第１節 教員の服務
- 第２節 教員の勤務時間等
- 第３節 分限及び懲戒
- 第６章 乳幼児のケアと教育に携わる保育者
- 第１節 保育者の制度的位置づけと保育者養成の歴史
- 第２節 乳幼児を対象とする保育（教育）の基本
- 第３節 保育者の職務内容と専門性
- 第４節 両性による保育と子育て
- 第５節 保育者の専門職的成長
- 第６節 保育者を取り巻く状況の変化と今後の課題
- 第７章 教員の資質向上と研修
- 第１節 教員の研修
- 第２節 研修の種類と体系
- 第８章 学校の組織と運営
- 第１節 学校経営
- 第２節 校務分掌
- 第３節 学校評価
- 第４節 教員評価
- 第５節 「チームとしての学校」について
- 第９章 教育課程の編成と教育活動
- 第１節 教育課程の編成
- 第２節 学習指導
- 第３節 生徒指導
- 第４節 学級経営
- 第１０章 教育実践力の基盤と教職専門性の課題
- 第１節 教育実践力を基盤とする教職専門性
- 第２節 実践の意義と「学び」
- 第３節 教育愛と教師の資質能力の根底にあるもの
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