序章研究のねらいと先行研究の検討
- 第１節本研究の目的
- 第２節先行研究の検討
- 第３節本研究の意義と方法
- 第４節本論の構成
第１章持続可能性に向けて求められる思考様式
- 第１節近代科学技術の進歩と二元論的世界観
- 第２節全体論的世界観に基づいたシステム思考
- 第３節科学と持続可能性
第２章持続可能な開発と自己変容
- 第１節不確実性の時代の到来と価値観の多様化
- 第２節持続可能な開発とその必要性
- 第３節関係性を捉え直すケアと〈人間中心〉主義
- 第４節自己変容を通した持続可能な開発
第３章自己変容をもたらす教育
- 第１節「国連ＥＳＤの１０年」採択までの国際的動向
- 第２節変容をもたらす教育としてのＥＳＤ
- 第３節ＥＳＤと「自分自身と社会を変容させるための学び」
- 第４節ＥＳＤの課題と自己変容の重要性
第４章変容をめざした自由学園の教育
- 第１節自由学園の教育的基盤
- 第２節生活に根ざした自由学園の教育
- 第３節変容をもたらす教育への示唆
第５章社会変容をめざすＥＳＤ
- 第１節教育を通した「ケアするコミュニティ」の形成
- 第２節本研究の課題