１特別支援教育とは
- １．特別支援教育の成立と概要
- ２．特別支援教育の展開の仕組みとその整備
- ３．インクルーシブ教育システムと特別支援教育
２特別支援教育の歴史・制度
- １．日本の戦前における障害のある子どもへの教育の始まりと展開
- ２．戦後における特殊教育の始まりと展開
- ３．特殊教育から特別支援教育への転換
- ４．特別支援教育をめぐる制度
３インクルーシブ教育システムの構築と特別支援教育
- １．インクルーシブ教育と国際社会の動き
- ２．日本における特別支援教育とインクルーシブ教育の展開
- ３．「障害者差別解消法」と特別支援教育
- ４．特別支援教育の対象から見た今後の展望
４特別支援教育の教育課程
- １．教育課程の定義
- ２．通常の学校における特別支援教育の教育課程
- ３．特別支援学校の教育課程
- ４．重複障害者等に関する教育課程の取扱い
- ５．カリキュラム・マネジメントに不可欠な理解とシステム
５自立活動の理念と指導
- １．自立活動の成立と理念
- ２．自立活動の指導の具体化と留意すべき事項
- ３．自立活動の専門性の確保
６特別支援学校の教育の現状と課題
- １．特別支援学校の成立までの系譜
- ２．特別支援学校の設置と在籍状況
- ３．特別支援学校における教育課程の編成
- ４．特別支援学校における教育の課題
７小・中学校等における特別支援教育の現状と課題
- １．特別支援学級の教育の現状と課題
- ２．通級による指導の現状と課題
８視覚障害の理解と指導
- １．視覚障害の定義と原因
- ２．視覚障害児の学習の特性とニーズ
- ３．視覚障害教育の現状と課題
９聴覚障害の理解と指導
- １．聴覚障害とは
- ２．聴覚障害の特性とニーズ
- ３．教育の現状と課題
１０知的障害の理解と指導
- １．知的障害の定義と原因
- ２．知的障害のある児童生徒の学習特性とニーズ
- ３．知的障害教育の現状と課題
１１肢体不自由の理解と指導
- １．肢体不自由とは
- ２．肢体不自由児の学習特性とニーズ
- ３．肢体不自由教育の現状と課題
１２病弱・身体虚弱の理解と指導
- １．病弱・身体虚弱の定義と原因
- ２．病弱・身体虚弱児の学習の特性とニーズ１
- ３．病弱・身体虚弱教育の現状と課題
１３自閉症・情緒障害の理解と指導
- １．定義と原因
- ２．学習の特性とニーズ
- ３．教育の現状と課題
１４言語障害の理解と指導
- １．言語障害とは
- ２．言語障害の学習特性とニーズ
- ３．教育の現状と課題
１５発達障害の理解と指導
- １．定義と原因
- ２．学習の特性とニーズ
- ３．教育の現状と課題