目次
「山月記」はなぜ国民教材となったのか
- 佐野 幹（著）
- 序・「山月記」の歴史の旅へ
- 第一章 小説「山月記」の掲載
- １ 「古譚」の中の「山月記」
- ２ 切り離された「山月記」
- 第二章 教材「山月記」の誕生
- １ 検定教科書制度の成立と「山月記」の掲載
- ２ 『中島敦全集』との関わり
- ３ 読書指導と「良書」としての「山月記」
- 第三章 「山月記」の授業
- １ テキストの仕掛けから
- ２ 「李徴」の「欠けるところ」をめぐって
- ３ 歴史的状況から
- ４ なぜ「人間性の欠如」としたのか
- 第四章 「現代国語」と「山月記」
- １ 「現代国語」誕生とその目的
- ２ 動揺する教師たち
- ３ 教師用指導書のはらむ問題
- ４ ドキュメント・指導書を用いた正解到達型の授業
- 第五章 国民教材「山月記」の誕生
- １ 国民教材「山月記」の誕生
- ２ 国民教材としての「山月記」への批判
- ３ 「語り論」による「読み」の系譜
- ４ 読者論や単元による「山月記」の授業
- 第六章 「山月記」の音声言語とナショナリズム
- １ 「山月記」受容の新しい展開
- ２ 音声言語教材「山月記」の可能性と問題
- ３ 近代学校教育が抱えるジレンマ
- 終章 問題解決の糸口
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