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評価内訳
2017/01/20 10:05
投稿元:
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1998年刊行。教育思想家や哲学者と自称する教育的発言のダメっぷりが良く判る書。現場の教師が本書を読んで、何の参考になるのかが疑問であり、少なくとも子育てに悩む親(つまり、私)に何らの視座を与えない。本書執筆者の多くは、現場との乖離にほとんど気づいてないんじゃないか。本書の叙述はエビデンスもいいかげんだし、教育への過剰な意味付けも鼻白む。昨今の教育社会学者の実証分析、教育認知学者の実践的な提言とは雲泥の差である。ただし、吉見俊哉東大助教授のメディア・リテラシー論は丁寧な分析。